幼儿园树叶美术活动策划方案五篇.doc

幼儿园树叶美术活动策划方案五篇深秋来临，一片片树叶往下落，孩子们喜欢捡拾树叶玩，为了加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。以下是小编为大家精心整理的幼儿园树叶美术活动方案五篇，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助幼儿园树叶美术活动方案1活动目标1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。2、能用树叶拼印出多种形象。活动准备1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。3、会唱歌曲小树叶。活动过程1、集体唱歌曲小树叶，激发幼儿活动热情。教师秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。2、引导幼儿观察各种树叶。教师这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的像什么梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......幼儿讨论、回答。教师用这些小树叶可以印出美丽的画来。3、欣赏范画引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。4、引导幼儿学习树叶印画的方法。教师下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。5、交代要求，幼儿操作，教师指导。教师下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。6、总结评价，结束活动。进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。教学反思本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。幼儿园树叶美术活动方案2活动目标1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。2、通过用“树叶飘落到地方，变成颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备1.幼儿收集各种形状的树叶。2.红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。3.色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。活动过程一、幼儿收集的树叶，引出主题。教师秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢仔细看它们是怎么变的。二、学习用树叶拓引画。1用“树叶飘落到地方，染上了颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。教师树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印瞧变出一片兰色的书叶了。可反复多次压印树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。2知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。1用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。2压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。3提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。四、展示幼儿作品，进行活动评价。让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。幼儿园树叶美术活动方案3活动目标1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。教学重点、难点活动重点学会画树叶活动难点怎样帮树妈妈穿衣服才美丽活动准备教师准备树叶的实物，课件美丽的树叶，画有大树轮廓的图画纸幼儿准备彩色画笔活动过程一、激趣导入让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，教师问“小树快长大离不开谁呀”树叶，树根，树干“那大树的宝宝是谁呀”树叶今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢二、观看树叶1、教师出示树叶几种形状不一的树叶枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。2、让孩子观察树叶的颜色红、黄、绿3、让孩子观察树叶的形状扇形、心形、手掌型也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。4、让孩子摸一摸树叶的构造叶柄、叶脉、叶片5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤2、孩子学画，教师巡视指导3、孩子练习画树叶四、游戏“给树妈妈穿衣服”1、教师播放课件美丽的树叶让孩子观看树叶的美丽。2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。4、作业展示评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思在画树叶的活动设计上，我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点，利用了课件，实物，游戏的方法来吸引孩子的注意力，充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前，先让孩子观察树叶的颜色和形状，培养孩子仔细观察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼配合默契，互动性强，很好地完成了教学目标。幼儿园树叶美术活动方案4一、 活动的目标1、学习树叶印画的方法，发展印画技能。2、丰富对不同叶子形状的经验。二、 活动的准备1、与幼儿一起收集各种不同的树叶，水彩颜料，调色盘，毛笔A4纸等。2、 树叶印画一幅。三、 活动过程1、每个幼儿手中都有一片树叶，让幼儿根据外形特征帮小树叶找家。2、教师分析树叶的特征及名称然后让幼儿观察树叶，说说这些树叶的形状及颜色。师“请小朋友们看一下老师手里的树叶形状及颜色一样吗”幼“不一样，有心形、针形、掌形、扇形”2、请幼儿欣赏树叶印画，激发幼儿活动兴趣。师“请小朋友看一张漂亮的画，这张画就像树叶的照片，请小朋友想一想，怎样给树叶做漂亮的照片”3、幼儿自己制作，探索印画的方法。1、与幼儿讨论颜色涂在树叶的那一面，印出的树叶更清楚颜色怎样涂，印出的树叶才好看制作时还要注意什么2、教师给幼儿演示印画的步骤先把颜色均匀的涂在树叶背面，再把树叶放在纸上，轻轻压一压，并提醒幼儿，印下去的时候要用手掌压住树叶，注意不要移动树叶。3、鼓励幼儿用多片不同种树叶组合的方法，制作出漂亮的树叶照片。如小金鱼四、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。幼儿园树叶美术活动方案5活动目标1.在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备1.黑白树叶装饰画。2.记号笔、画纸。活动过程一、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。1.教师今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的叶子是什么形状的叶子里面又有什么2.教师像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过二、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。1.教师前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的形状的叶子你说的这些形状可以用什么线条来画这些线条像什么2.教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。三、教师和幼儿共同讨论制作过程。1.提出设想教师今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。2.教师闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶怎样来装饰这片树叶先做什么再做什么3.操作建议先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪下。四、幼儿操作，教师巡回指导提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。五、教师和幼儿共同装饰活动室。活动反思“看，天空非常大，有一颗流星唰的飞过，留下了长长的一条线。大树叶中间的叶脉在旁边有一架飞机也来凑热闹了，看，它出发了，它走到线的那头，又返回来了。树叶画完咦，天空里留下了一片大大的树叶。原来呀，流星和飞机它们也是小画家，它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀，它们就能将树叶画大，地上的人才会看到，那你们想不想作一位这样的画家，让很多的人看到你们的画呀”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀，都是特别向往的，在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的，平时当他们在夜空看到流星“唰”的飞过，一刹那的时间，那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”画纸这头流向那头。他们用这样的形式作画，他们不会感到枯燥，至始至终他们都是在游戏中作画，无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话，他们想画小都难了。在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时，我同样运用了这种方式，我说“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家，看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了，你们觉得，这片树叶神奇吗神奇在什么地方引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案。孩子们的情绪非常高涨。一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大，或者说不符合孩子的特点，不能改变他们以往一些不好的习惯的话，那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看，果然不出我所料，孩子们的每一片树叶都那么大，大的纸都有点放不下的感觉，有的孩子的叶柄都没法画了，焦急的问我怎么办我鼓励着说，我已经看到了你画的叶柄了呀只是这天空画纸不够大，下次让你们在更大天空里画好吗孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时，虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇，有着许许多多的图案。