幼儿园托班社会活动策划方案五篇.doc

幼儿园托班社会活动策划方案五篇由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。以下是小编为大家精心整理的幼儿园托班社会活动方案五篇，供大家参考。幼儿园托班社会活动方案1小壁虎，长尾巴，左左右右晃着耍。小朋友看见了，问问小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么小壁虎微微笑，告诉小朋友，尾巴是。。。【活动目标】1.熟练朗诵儿歌尾巴的用处。2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。【活动准备】幼儿用书尾巴的用处，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。【活动过程】师在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴小朋友们早上好幼老师早上好。师用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物朋友幼可能有的幼儿知道壁虎如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎师对，可是，你们再仔细看看，它的什么不见了啊可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去幼尾巴。师噢，对了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢它的尾巴为什么不见了呢原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。后来，它觉得没有尾巴很难看。于是它就想去借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说 ;小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗 ;小鱼说 ;不行啊，我要用尾巴拨水呢。 ;小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说 ;黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗 ;老黄牛说 ;不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 ;小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说 ;燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗 ;燕子说 ;不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。 ;小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说 ;傻孩子，你转过身子看看。 ;小壁虎转身一看，高兴地叫起来 ;我长出一条新尾巴啦 ;给简笔画添上尾巴小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢，还有别的许多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的呢请小朋友们举手回答。幼牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出师哟，这回老师的动物园要爆满了呀可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗刚才我们故事里也提到了一些。请小朋友们举起你的小手告诉老师吧点几个小朋友回答，留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的幼牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向给幼儿尽情发挥的时间师小朋友们说得真好，看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。说的时候注意结合幼儿说过的内容先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。而鱼的尾巴可以让鱼向前游。把黑板上的鱼移到一边再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子，可以让小鸟灵活转向。把鸟移到一边还有用来平衡的尾巴，小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。把袋鼠移到一边平时，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴可以发出声音。这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。最后说说用来捕食的尾巴，小朋友们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个 ;隐身秘法 ;，可以捉到很多昆虫吃呢。以上讲述时要配以动作和表情，幼儿想说时也允许发表一下好了，说了这么多，小朋友们如果想知道更多，回去了可以和爸爸妈妈讨论哦，现在老师要请小朋友拿出课本，翻到尾巴的用处这一课，里面有很多动物小朋友还有一首可爱的儿歌哦，来，看看哪个组又快又好又安静地翻到。老师也在黑板上写出这首儿歌，和小朋友们一起学习这首儿歌。请几个小朋友帮发书，打开课件师小朋友都认识这首儿歌的字宝宝了吗先跟老师念一遍吧一句一句教一遍，因为儿歌较形像，所以幼儿应该较容易记得，教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍，最后让幼儿自已读一遍，幼儿有进步了要夸奖如果都认得了，可以一个组念一句，然后讲解里面动物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了师小朋友们读得真好，这首儿歌里提到的小动物太少了吧，刚才我们说了好多好多呢，它们也希望自已被编到儿歌里，小朋友能帮帮它们吧，老师先来帮一个，老师喜欢小猴子，那就帮一下它吧 ;猴子的尾巴细又长，爬上爬下能平衡。 ;好了，现在轮到小朋友了。哪个小朋友编出来了，举手跟大家分享一下吧。提问几个幼儿，只要能说出用处大概对就可以了，不必严格要求，鼓励多一些幼儿回答师小朋友编的儿歌真好，今天回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧不过，现在老师还想请小朋友帮个忙，拿出图纸这是老师的动物园，可是你们看，里面空空的什么也没有，老师请你们把自已最喜欢的动物们画上来好吗记得把它们有用的尾巴画上哦，小朋友们画完后可以互相说说你画的是什么，今天放学之前交给老师，老师帮你们做成一本书，明天把放到我们的图书角去。发图纸好了，开始画吧。有些幼儿不懂如何下笔，可以指导一下，画完的幼儿让他们自由互相交流，也可以自由活动活动总结这个活动目标明确，过程较紧密相扣，让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。幼儿园托班社会活动方案2【活动目标】通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。【活动准备】毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”【活动过程】感知体验通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。1、是谁在哭呀猴宝宝它为什么哭幼儿泛议小结猴宝宝在幼儿园想妈妈了。2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀它在干什么呢观看FLASH小结猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。3、出示许多猴宝宝哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧发现、引导幼儿的动作与语言动作亲一亲，抱一抱，拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪迁移生活观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。1、你们的妈妈又到哪里去了呢观看录像2、妈妈说什么呀想宝宝的时候心里有什么感觉小结妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗小结快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。情感表现歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。1、跟随音乐歌表演。2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。小结我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。幼儿园托班社会活动方案3【活动目标】1、尝试感受冷、暖。2、了解一些取暖的方法。【活动准备】1、在户外活动后进行。2、各种取暖物品数件，如手套、围巾、大衣、热水袋等。【活动过程】一、谈话引入评析对室内和室外进行对比，让宝宝感受冷暖。从户外回来，外面暖还是里面暖和用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了，小脸蛋也冻冷了。二、尝试做动作取暖评析体验通过运动可以使身体变得暖和。引导宝宝尝试各种方法，搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。配上音乐，把动作做一遍。师小结冬天，宝宝们可以多做运动把自己变暖和。三、感受物品取暖评析了解各种取暖物品的特性，说说自己的感受。妈妈是怎么让宝宝变暖和的出示围巾、帽子，手套、请宝宝带带。感知其它取暖工具，摸摸热jy135幼儿教育水袋、暖手宝。集体感受空调的热风。四、请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。评析感受暖和的心情，增进师幼情感，分享开心。师冬天虽然很冷，但是宝宝们不怕冷，因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体，天天上幼儿园。【活动反思】今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验，活动内容比较有意义。活动准备为目标服务，准备1是课前带幼儿到户外，使幼儿感受冷，服务目标1;准备2是课堂中的取暖材料提供充足，使幼儿多方面感知取暖方式。课中以幼儿感受为主，不足的是教师语言过多，感觉我一直在讲。课后，我也回忆了自己讲过的话，觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域，认知为主。另一个原因，还是课前老师的语言还不够仔细斟酌，面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题面对语言表达能力较弱的托班幼儿，老师如何更好的发挥幼儿的主体性根据自己本节课，在此可以做的更好点在环节设计中，可以适当加入小情境，烘托轻松的活动氛围。再者，教师提问语可以生活化些，使幼儿直接表达他们的感受。幼儿园托班社会活动方案4【活动目标】1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。2、懂得不能随便离开大人或集体。【活动准备】图片，立体小鸡。【活动过程】一、幼儿仔细观察，提问一出示图一1、这是什么地方草地下有谁2、鸡妈妈带着小鸡在做什么3、鸡妈妈对小鸡们怎么说4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做二出示图二1、小黄鸡走致电了什么地方谁来了2、野猫想干什么3、小黄鸡怎么做三出示图三1、赶来救小黄鸡2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的四出示图四1、鸡妈妈对小黄鸡说什么小黄鸡是怎么说的2、以后小黄鸡会怎么做呢二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事三、游戏母鸡和小鸡教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。幼儿园托班社会活动方案5【活动目标】1、通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯。2、增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感。【活动准备】开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动用母子扣、各种颜色的花朵。【活动过程】一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。1、小朋友，你们喜欢去公园吗公园里有什么2、你看到了什么颜色的花，你喜欢吗小结公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。二、出示教具，情景讲述。春天到了，开满鲜的大树真美丽。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常开心。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”。此环节老师一边讲述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验。提问大树为什么会哭你觉得这些小朋友做的对吗我们看见好看的花儿应该怎么做我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的出示小朋友为小花小树浇水的场景图片jy135幼儿教育和小朋友围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示肯定爱护花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。三、我让大树笑起来。刚才大树伤心，现在让我们把小花送还给大树吧。幼儿用花朵打扮光秃秃的大树，并和大树说“大树不要哭，花儿好看我不摘。”老师用大树的口吻说“谢谢小朋友，你们真乖”四、大胆阻止摘花行为。如果你看到有人要摘花，你会怎么做总结是的，花儿这么好看是让我们欣赏的，我们都要爱护它，不能摘。p style“text-indent 2em; text-align left;”