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第九课 制作时钟一、教学目标 1、知识与技能通过添加背景、角色，编写脚本等操作完成画表框和让时钟动起来的学习任务。2、 过程与方法演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考，与同学交流、合作、探究编程，实践操作，增长学识。3、 情感态度价值观培养学生创新意识，养成合作探究科学奥秘的习惯，勤奋认真科学严谨的编程态度。二、教学重点（1）画表框 （2）让时钟动起来三、教学难点 设计、编写脚本。四、教学过程（一）情境导入1.时钟与我们的生活息息相关，我们能不能制作一个个性化的时钟呢在手机上运行，多漂亮啊 2.欣赏图9-1 时钟 3.学微课一 画表框 如图9-1所示表框采用12小时制。用12个较粗的刻度表示小时，最短的指针表示时针。用60个较短的刻度表示分钟，中等长度的指针表示分针。秒钟的刻度与分钟相同，最长的指针表示秒针。 【例题9-1】画时钟的时、分刻度。 【操作步骤】 第一步 打开源码编辑器，新建一个文件。删除文件中多余的角色和背景。 第二步 设置背景颜色，添加时针、分针、秒针、时间分隔符冒号。如图9-2所示。 第三步 编写脚本画小时和分钟的刻度。如图9-3所示 画时钟刻度 第四步 新建表示时间的变量时、分、秒。如图9-4所示。 第五步 将当前的时间保存到时、分、秒变量中。 第六步 保存文件。 试一试 修改“铅笔”角色的脚本，画一个漂亮的时钟底盘。 二 让时钟动起来 在源码编辑器中，方向是这样规定的 正右方是0； 逆时针的方向度数不断增加，增加到360时与0重合； 顺时针的方向度数不断减小，减少到-360时与0重合。 如图9-5所示角色的方向 【例题9-2】让时钟动起来。 【操作步骤】 第一步 让秒针动起来。 秒针每经过1秒钟，旋转的角度是6（360606）。从90方向算起，对应当前时间的“秒”数，秒针旋转的角度就是-6秒。让秒针指向这个方向，脚本如下 第二步 让分针动起来。 分针每经过1分钟，旋转的角度是6（360606）。从90方向算起，对应当前时间的“分”数，分针旋转的角度就是-6分。让分针指向这个方向，脚本如下 第三步 让时针动起来。 时针每经过1小时，旋转的角度是30（3601230）。从90方向算起，对应当前时间的“时”数，时针旋转的角度就是-30时。让时针指向这个方向，脚本如下 第四步 调整好时间分隔符“”和变量“时”“分”“秒”的显示位置。 第五步 保存文件。 运行程序，一个很特别的时钟就画出来了 小技巧 为了使指针沿着端点旋转，应该将指针的中心点都设置在端点。如图9-6所示。 试一试 1同学们发现上面做的时钟有什么不妥吗细心的同学一定发现了时针只能跳跃式地移动，指向整点。为什么会这样呢原来时针的跳动是按照“时”，所以无论 “分”怎么变化，只要“分”的变化量没有超过1个小时，时针就不会动。要解决这个问题，就要让时针按照分钟“起跳”。 将当前的时间换算成分钟为60时分，对应的小时数就是 （60时分）60 对应的方向就是-（60时分）6030 将时针的脚本改成如下 试一试，修改后的时钟是不是更真实 2 你对自己设计的时钟满意吗如果满意，把它分享出去哦 4、 课堂小结这节课，我通过添加背景、角色，编写脚本等操作，学会了画表框和让时钟动起来5、 板书设计画表框制作时钟 让时钟动起来
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