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湘教版小学科学一年级下册,第一单元 水,比较水的多少,小朋友们，通过上一节课的学习，你们对水有了哪些了解,无色,透明,无气味,无味道,无固定形状,液体,思考 这是为什么呢,因为他们不懂得合作，每个人只想着自己，所以最后都没有水喝了，同学们你们明白这个道理了吗,两个和尚,慈悲的老和尚给他们送来了水。,于是小和尚立刻拿来了两个大小相同的杯子，但是水分完了，他们却吵了起来，这是怎么回事呢,你能帮帮他们吗,,,,小和尚的水喝完了，老和尚又送来了一些水，这次小和尚拿来了两个大小不同的杯子，没想到他们又闹起了别扭，看看这次发生了什么,比较水的多少,你有什么好办法可以证明你的猜想,每个小组老师都给大家准备了一些不同的材料，你能用身边的材料来判断水的多少吗在实验前,你能说说你想怎样用身边的这些材料做这个实验组员之间相互讨论一下。说一说。,现在你们可以利用手中的材料验证一下你们的猜想，注意操作的时候不要把水洒出来。,刻度杯，它是专门测量液体多少的工具。,,这个符号读作毫升，它是液体的单位之一，在生活中你还在那里见过它,,,,同学们想一想杯子上的这些刻度线有什么用,假如没有刻度的杯子，该怎么办,这些刻度线就是可以方便测量出液体的多少的一个标准，液体水位越高，体积就越大。,,如果要给一个杯子画刻度线，应该怎么做呢,请同学们把书翻到第六页，看看那里的小朋友是如何解决这个问题的,画的时候要注意什么呢,刻度之间距离要相同。,小朋友们，聪明的你们学会如何制作了吗，快快利用你们手中的材料，制作一个刻度杯吧,小朋友们，这节课我们学习了如何比较水的多少，还认识了刻度杯，老师希望大家能将课上学的知识运用到生活中，要知道我们生活中处处存在着科学知识，你们要做个认真观察，勤于思考的好孩子。,家庭作业回家后,将今天学到的知识讲给爸爸妈妈听。,再见,
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