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课题植物和我们教学内容 湘版 第二册 植物和我们教材分析根据小学科学课程标准，要求学生能够感受到人与植物关系密切，树立保护植物的意识。并使学生能够学会简单的调查，以及完成简单的任务单。植物是学生非常熟悉的自然事物，教材从儿童已有的知识背景与生活经验出发，让学生先观察、描述他们熟悉的生活用品，再观察、描述植物，了解到我们生活中的衣食住行都离不开植物的帮助。本课旨在使学生能够更加的亲近热爱大自然，能够感受到人与植物关系密切，树立保护植物的意识，热爱自己家乡的植物。学情分析小学一年级学生在上学期已经接触过科学课，表达能力、合作能力和动手能力方面也都有一定的进步。本课要学习的是植物和我们之间所存在的关系，植物对于学生们来说是再熟悉不过的了，但是如果问他们“植物和我们关系怎么样”，他们可能就要思考了，所以在教学中要引导他们了解到植物和我们之间存在的密切关系，通过一系列的活动，让他们认识到植物为我们人类做了很多事情，并由此产生爱护植物的意识。设计思路对于学生来说植物很熟悉，不论是校园还是家里以及各个地方都能够接触到植物，但是对于我们人类和植物的关系他们还是比较模糊的，所以本节课我主要是通过小活动，来让学生在玩中感受到原来植物和我们的关系这么密切，它们不仅仅是好看，还能对我们的生活有那么多的帮助。首先是用一个问题“植物和我们关系怎么样”来导入，让学生初步思考这个问题，然后通过“猜、连、说、贴”一系列的小活动让学生在活动中自己找到答案，这样有助于学生自己理解植物和我们的关系，做到爱护保护植物。教学目标1.科学知识知道植物对人类有很大帮助，人类的衣食住行离不开植物。认识自己家种植的植物，并了解它与我们生产生活的关系。2.科学探究通过观察、调查、分类等方法多方面了解到常见植物和我们的关系。3.科学态度，STSE能积极关注当地给人们带来影响的代表性植物，爱护植物。教学重点让学生知道植物对人类有很大帮助，人类的衣食住行都离不开植物。教学难点爱护植物，爱护环境。教学准备课件ppt，植物图片，视频，任务单教学过程活动一语言导入同学们，我们已经知道自然界中生长着许许多多的植物，人类已经发现的植物有30多万种。老师有一个小问题想问问你们，那就是“植物和我们关系怎么样” 那到底是怎样的呢就让我们一起走进今天的课堂“植物和我们”吧，相信你们通过这节课的学习一定可以自己找到答案的。（设计意图学生带着问题学习，能够调动学生的积极性，增强他们的学习动力。）活动二植物和我们的关系1.我知道出示棉衣、棉袜等相关图片，提问你认识他们吗你知道它们的名字吗出示四种植物的图片，提问你认识他们吗你知道它们的名字吗2我会连（小游戏）请学生上台将有关系的图片进行连线。3.我观察1）说一说你为什么这样连他们之间有什么联系和我们的生活有什么关系吗为我们人类提供了哪些帮助。衣、食、住、行2）植物的绿化美化环境，防尘，遮阳，防风沙，防污染，净化灭菌。（设计意图通过学生的连一连和观察，能够了解到，原来植物在衣、食、住、行这么多方面对我们有所帮助。）4.我会说1学生交流任务单你家里田园或者盆栽里面种了什么植物为什么栽种它。2对我们的衣、食、住、行、绿化等哪方面有所帮助呢（设计意图通过学生的发言，教师补充，使学生能够了解到身边的植物也能给我们的生活带来很大的帮助，再次加深植物和我们关系非常密切的意识；完成任务单能使学生学会简单的调查，以及完成简单的任务单。）5.我会贴完成了解植物和我们的关系的泡泡图，请学生上台完成（分小组）。衣（棉衣、棉袜）棉花，食（面条、包子）水稻，食（食材）果蔬，住（桌椅）树木，行（木船）树木要求1）自己思考手中卡片上的植物和我们生活中的衣、食、住、行、绿化哪方面有关，并用一句话来描述。2）小组间交流自己手中的植物。3小组上台汇报手中的植物与我们生活中的衣、食、住、行、绿化哪方面用有关（两人汇报即可）4以小组为单位将手中的植物卡片贴在黑板的相应位置上。（设计意图通过猜、连、说、贴的活动，充分吸引学生的注意力，使学生在玩中感受到植物为我们人类做了很多事，感受到植物与人类关系非常密切，从而初步产生爱护植物的意识。）活动三爱护植物1.观看森林对我们生活的帮助视频2.课下去了解更多植物为我们的生活提供的帮助。3.完成任务单调查当地比较典型的作物或者植物（设计意图通过视频，学生能够更自主的去爱护、保护植物；小任务不仅能够使学生了解更多的植物对我们的帮助，还能锻炼学生自己搜集、调查资料、记录的能力。）板书设计 植物和我们绿化衣住教学特色本课的主要目标是让学生能够知道植物对人类有很大帮助，人类的衣食住行都离不开植物。，虽然植物对于学生来说并不陌生，每天都生活在大自然这个大家庭中，但是如果问道我们和植物之间的关系，那么他们还不是很了解，并且一年级学生还是初步经历由直观到抽象的思维过程，所以这节课在进行植物和我们的关系的讲解时有以下两个特点1.利用身边的实例来让学生了解植物对我们的帮助，让学生更加简单的去接受，然后采取了小游戏来让学生加深了解。2.本节课是第一次给学生布置调查任务，旨在引导学生结合当地常见的植物，更见直观的了解到植物和我们直接密切关系，并且通过调查任务，培养学生自主搜集资料的能力，由此逐步形成良好的调查、观察和记录的习惯。 附件任务单班级 姓名 任务单一家里田园或者盆栽里面种了什么植物mng chng名 称zi zhng yun yn栽 种 原 因班级 姓名 任务单二调查当地比较典型的作物或者植物mng 名chng称zu yng作 用（在选项下画）yo 药yng用sh食yng用zh遮yng阳fng 防fng sh风 沙fng 防w rn污 染zu做m ci木 材mi hu美 化hun jng环 境我还知道（写字，写拼音，画画都可以）草莓
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