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课 题动物的特征教学目标1、科学知识能说出动物的某些共同特征，用多种方式描述生活中常见动物的特征，初步了解动物的简单分类。2、科学探究通过猜动物、找动物的共同特征、给动物分类的活动，形成观察、比较、分析、判断、归纳概括的能力，理解动物的共同特征。3、科学态度能细致观察，乐于表达，尊重他人的描述。活动中能积极思考、参与活动。4、STSE认识到人与自然要和谐相处。教学重点认识动物多样的特征，理解动物的共同特征。教学难点能根据动物的特征将动物进行分类。教具准备1、每组选一个面具动物，做形象秀展示。（声音、动作，语言表述。）2、每人制作一个小动物头饰。3、课件、实物投影、资料记录卡教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图备注一、导入1.创设情境2.猜小动物3.揭示课题二、探究今天，动物王国要召开一年一度的运动会，特地让小信鸽送来了邀请卡，邀请我们一年级的小朋友一起去参加，你们想去吗来到了动物王国，调皮的小动物们和我们玩起了捉迷藏，它们想试探同学们能不能通过看图片、猜谜语的方式，把它们找出来。你们有信心吗如果你猜对了，请聪明的你说一说你是怎么猜到的从哪个特点、或者从哪句话中猜出来的今天这节课我们就一起去发现动物的特征。看课件孔雀局部羽毛和梅花鹿局部花纹图片猜动物名称；再抢答竞猜出蜗牛和熊猫2个谜语，说出谜语中的重点句通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；宜采取自主、合作、探究的学习方式。 教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图备注（二）、发现动物共同特征，学习分类方法（三）、拓展课堂知识，延伸分类方法三、小结（一）、认识各种动物的特征1. 汇报展示预习成果2阶段小结1视频介绍各种动物的本领2按运动方式设计比赛项目进行分类3按活动空间进行分类4按小动物的食性进行分类1小动物形象秀2集体研讨1、 谈收获2、你想对小动物说点什么3、作业分组填写活动手册学生到前面带上面具进行展示表演结合板书，理清思路，畅谈收获给小动物创造好的环境等板书设计动物的特征 草食 吃食物 会运动 游泳比赛鱼、海豚 水中肉食 飞行比赛鹰、鸽子 空中杂食 奔跑比赛豹、兔子 陆地 快爬行比赛乌龟、蜗牛 陆地 慢教学反思
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