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留舍最爱树立正确的价值取向【设计意图】五年级的学生已经有了强烈的自我意识，但是刚刚处于青春期，开始萌生叛逆，正是价值观念需要正确培养的时候，留舍最爱这个选题，可以让他们珍惜当下的学习生活，感恩现在拥有的一切。 一、活动目的1思考自己“生命中最重要的五样”，通过对留与舍的决定，帮助学生澄清自己的价值取向。2.在交流分享中，同学之间彼此启发、相互学习，完成价值观的重组。3.通过活动再次升华，让学生意识到践行社会主义核心价值观的重要性。二、活动对象 三、活动时间大约需要35分钟。四、活动道具 笔和纸。5、 活动场地团体活动室六、活动程序1全班学生分成8人为一小组，每人发一张纸和笔。2老师要求大家把自己“生命中最重要的五样东西”写下来。3. 小组内交流所写的内容及原因，了解其他同学的价值取向。4.给一分钟时间修改所写内容。5.请每个人想一想，假如要从五样中划去一样，自己首先划去哪一样划去的理由是什么就这样依次再划去另一样直到最后还剩一样；6.全班分享自己作出留与舍决定时的心理感。七、活动扫描过程（1） 导入今天徐老师很高兴跟大家一同走进心灵之约课堂。相信这又是一次心灵与心灵的碰撞，直抵我们的内心深处，相信同学们也会把藏在心底的话勇敢地表达出来，因为我们是敞开心扉的一家人。今天我们就来聊一聊最爱这个话题，生命中我们都有难以割舍的最爱，可能是家人、朋友、事业、考上好大学、自由、理解、足球甚至是爱情孩子们你们有最爱吗（生答）你们生命中最重要的五样东西是什么请你用三分钟时间郑重思考，慎重地把你的答案写在纸上吧。（2） 简单汇报。师孩子们，经过慎重的思考，你生命中最重要的五样东西是什么可以跟我们分享一下么（生答）（3） 小组交流。师世界上本没有两片相同的叶子，每个人都有自己的价值观念，我们要首先尊重别人的想法。现在请小组内同学交流你所写的内容及原因，了解其他学生的价值取向。（生讨论）（4） 重新修改。师相信经过交流，大家彼此看到了他人对生命价值的理解，不由得重新思考，究竟自己生命中最重要的东西是什么刚刚老师也看到有的同学悄悄拿起笔在修改，现在老师给你一分钟时间修改你的选择。（5） 留舍最爱。1、 师如果说，由于某种原因，他们中的一样必须从你生命中划去，你会选择哪个请你认真考虑动笔划去其中一项。师这个是难以抉择的，请同学们来分享一下你之前写的是什么你划去的是什么2、 师由于现实的某些原因我们无法改变，你必须再舍弃其中一项，请你动笔。师老师看到了你们在选择过程中的纠结，有的同学开始抱头、有的同学表情不断变化，谁再来交流分享一下你的决定你之前写的是什么你又先后划去了什么3、 师孩子们，只剩下三个了，接下来，我们不再交流分享，请你做独立的思考。请你再划去一项。师目前我们只剩下两项了，如果让你用生命必须守护一项，你会选择什么（6） 全班交流。师这个游戏到此结束，当老师一次又一次地让你们划去心中最爱时，在座的同学内心犹豫、痛苦、矛盾，老师也感受到每一个提笔的艰难，但此刻你们已经知道什么是最重要的了。请大家看大屏幕，你们最后留下的是什么选择过程心理是如何纠结的今后你打算怎么做呢（相机指导）（7） 总结。师看来，这个游戏让大家都有所收获。老师想送给你们一句话且行且珍惜。珍惜当下的人和物，珍惜当下的高兴与悲伤。因为那都是你未来独一无二的记忆。（8） 升华主题，树立正确价值观。师未来人生路上还有我们可能处处面临着选择，也面临着很多的诱惑，很多人在选择上误入歧途导致家庭和社会受害。请跟老师一起来看大屏幕（出示大屏幕）我们要树立正确的价值取向（大屏幕）师还记得社会主义核心价值观24内容吗希望大家将24字内容内化于心，守护我们心中的那片最爱。今天的心灵之约课堂就结束了。我们相约下次再见【教学反思】 选题是留舍最爱选出你的五样最爱，写下来，然后一一将他们划去，就代表着他将从你的生命中离去。开始大部分孩子还是认为是个游戏，虽说有许多的不舍，但却不能表露出抉择的艰难。但是在后两样中选择时，已经能看到一部分孩子沉默了，眼眶发红，还有的开始擦起了眼泪，好像那种丢弃真切地从同学眼中反映出来，同时也带起了我的情绪。我能够理解他们，因为我也曾经有过这样的抉择过程，知道那种生离死别的痛苦和不舍，同学们一边是抱怨，一边是极不情愿的划去了他们的最爱。几个同学说出了她们的想法，珍惜现在所拥有的一切，不要等到他们失去了再去惋惜，说的真好最后升华主题，未来的路上我们面临无尽的选择，当诱惑来临时，我们要树立正确的价值观念才不会误入歧途。这一节课的不足是老师还可以引导他们说下去，让他们更深层次地表达自我。每个孩子心中都有想法，但是他们都在情绪爆发期，有的同学可能不知道如何表达情绪，没有进行分享，这里我的把控不是很好。值得我进行反思，对于以后提高自己的课堂驾驭能力是至关重要的。
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