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广州市小学心理健康教育六年级上册少 男 少 女 【教材分析】少男少女是广州市学校心理教育研究会编写的小学心理健康教育，六年级上册第四课。本课设计立意在于，帮助学生了解男生女生的性别差异，懂得各自拥有的性别优势，同时认识到男生女生会产生不可避免的交往，围绕男生女生如何处理好交往问题，学习掌握男生女生之间恰当的交往方式。教材针对学生存在的心理问题，立足于教育实际，重点突出了心理训练的操作性。课堂教学以学生的活动和体验为主，教师不是一个人说教者，而是启发者、参与者、合作者，因此，自主学习、小组讨论、情境体验等多种学习方式在本课教材中均有体现。教材中活动环节的设计，符合学生的年龄特点，有效的帮助学生解决成长中的问题。【学情分析】小学六年级学生大部分已进入青春发育期，青春期是决定个体身心发展的关键时期。它最显著的特征是一方面，以性发育为标志的生理期，已经开始。另一方面，又处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着自我意识的加强，受社会环境因素的影响，六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。此时期学生自我认同心理状态很不稳定，影响了其身心的健康发展，影响学生的学习和生活。【活动目标】1、明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分，了解男生女生既有共性，又有差异。2、了解男生和女生各自的特点和优势，利用自身优势，学习异性的优点，完善自己。3、通过学习使学生领悟男生女生交往的必然性，正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。【重点难点】重点了解男生女生各有自己的特点与优势，优势互补，促进身心健康发展。 难点正确认识异性同学之间的交往与友谊，男女生应当如何以恰当的方式正常交往。 【活动准备】1、情境短片视频的拍摄及照片收集，制作课件。2、每位学生带一件自己喜欢的有特色的物品。3、准备体验活动所需材料如针线、文件夹、便利贴等。4、将学孩分成10个小组。【活动过程】一、音乐图片，导入新课歌曲青春修炼手册（课件播放照片）在这愉快的歌声中，我们迎来了属于自己的青春岁月，同学六年朝夕相处，有着无数的欢乐，今天我们一同探讨成长中的话题男生女生。二、活动目标导学一男生女生有共性有差异活动一情境体验 1、我们一起来逛逛购物中心，选购自己喜欢的物品。（背景音乐）2、从大家购买的物品中你发现了什么（课件出示“不同”）小结男生女生选购的物品从颜色、性质等方面来讲，有较大的不同，但也会有男孩喜欢女孩的东西，女孩喜欢男孩的东西，这都是正常的。活动二寻找差异我们常说“男女有别”那男生女生不同之处在哪呢（出示课件）生不同之处体现在性格特征、兴趣爱好、行为举止男生留平头，女生留长发，男生校服穿裤子，女生校服穿裙子。男生房间以蓝色为主，女生房间以粉红色为主男生直爽 女生温柔男生爱运动 女生爱看书男生大大咧咧 女生谨慎细致小结以上可以看出，男生女生从外貌着装、性格特征、兴趣爱好、行为举止等都有较大差异，社会是多元化的，有差异也有共性。三、活动目标导学二男生女生各有优势活动三男女比拼男生PK女生擂台赛（配背景音乐对面的女生看过来）游戏扳手腕、缝纽扣（扳手腕男生赢，缝纽扣女生赢）小结由于性别基因的不同，有些差异是显而易见的，也由此带来了与生俱来各自的优势。活动四优势互补1、说一说男生女生的优势（小组讨论）教师归纳我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男生勇敢、坚强、大方、宽厚、开朗、富有责任感女生善良、温柔、热情、细心、勤奋刻苦、善解人意2、社会生活中男生和女生哪个更重要学生齐答都很重要生各有所长、各自精彩、优势互补、互为映衬（出示课件）俗话说“男女搭配，干活不累。” 3、联系生活实际举列子。四、活动目标导学三男生女生交往有益活动五荡起双桨 1、自主探究男生女生正常交往的好处有哪些 （课件出示） （1）男生女生之间可以优势互补，互为映衬。（2）男生女生交往有利于增进了解，完善自己。（3）可以取长补短，促进身心健康发展。2、请你来判断，下面哪些男生女生的交往是恰当的，哪些是不恰当的，为什么（课件出示情境短片）活动六恰当交往 1、既然异性同学间的交往如此重要，那我们应该怎样进行正常、健康的交往怎样保持与异性同学的友谊（讨论交流，提出意见）（1）既要 互相尊重 ，又要 自重自爱 ；（板书）（2）既要 开放自己 ，又要 掌握分寸 ；（3）既要 举止文明 ，又要 言语得体 ；（4）既要 自然大方 ，又要 不拘谨 。小结同学们只要我们真诚待人，坦然大方地与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。五、活动目标导学四男生女生你我同行活动六体验分享 1、班级里有男生和女生，你我同行，携手共进（背景音乐同桌的你）2、用自己的语言来赞美班里的异性同学，或得到过异性同学的帮助，在此致谢（出示课件）六、总结拓展总结这个世界很奇妙男字和女字的笔画合起来刚好十笔，代表着十全十美，如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，一个班里有男生和女生的和谐相处才能调出和谐的颜色，才能勾画多彩的画面。（出示课件）活动七情感升华诗朗诵男孩女孩（课件出示照片男孩女孩伴奏）男孩是土地，勇敢坚定而包容，女孩是春雨，温柔细腻且美丽。男孩像风，露着一些些调皮，藏着一股英气，女孩像雨，带着一点点羞涩，透着一丝任性。男孩像千金草，沉沉的伸展着倔犟的牛劲，女孩像百合花，幽幽的散发着淡雅的芳香。草儿给花儿增添勇气，花儿给草儿增添色彩。因为有了男孩和女孩，这世界才充满无限生机。 广州市小学心理健康教育六年级上册少男少女教学反思 广州市增城区实验小学 王志心理健康教育的课堂教学有别于常规教学，必须是活动性质，即以学生体验式活动为主，真正实现学生的主体地位，让学生在精心设计的活动中进行心理训练，激发相应的心理体验，获得有效的调整技能，提高心理健康水平让学生在活动中体验、在活动中感悟，在活动中学会调适。心理健康教育课成功与否，在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。本堂课目标明确，紧扣教学要求，突出重点，课程设计了四个活动目标，通过七项活动体验，注重课堂知识与生活实际相结合。联系学生生活实际，寓教育于活动之中，注重学生情感体验和认知形成。学生通过自主学习、小组讨论、情境体验、角色体验、行为体验等，体现出发自内心的感受与共鸣，为指导行为的内化奠定了基础。使学生真正懂得了男生女生怎样交往才是恰当的交往，才是真正的友谊。课程四大目标，非常明确清晰，结合目标设计了购物体验、男生女生擂台赛、小组交流、诗朗诵等体验活动，调动学生的积极性，同时，通过活动让学生讨论总结，在结合学生生活实际中，男生女生交往的种种现象进行分析评价，使学生真正懂得了男生女生怎样交往才是恰当的交往，才是真正的友谊，提升了学生的认知。 课程开头和结尾，课件都出示了学生校园生活的照片，及拍摄学生情境短片，让学生的体验更接近于生活，当学生在镜头里看到自己时，十分兴奋和开心，激发了学习的兴趣。
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