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弘扬真善美教学设计教学目标1、知识与技能初步感受作品的思想内涵,了解美术作品的艺术功能。2、过程与方法知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。3、情感、态度和价值观提高对美术作品的分析和欣赏能力。教学重难点重点本课学习的重点是使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值,而这些都与欣赏者个体的价值观念密切相关。难点引导学生欣赏活动的逐步深入与发展,和学生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分,并能对其做出深刻分析,引导学生在一次次剖析中发挥创造力和想象力,逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。引导学生感悟作品的美和价值。课前准备教师安排学生课前阅读教材,初步了解本课的学习内容,对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料,以便在课堂上交流。学生课前自学,提前对教学主题有一个初步的了解。教学教具多媒体课件，班班通资源教学过程一、导入播放视频2008年汶川大地震感动瞬间师你们对视频内容熟悉吗生汶川大地震的场景。师对，作者根据自己的所见所闻，把汶川地震的感人瞬间汇集出一幅国画作品。（铁肩担道义）二、作品赏析展示作品铁肩担道义。 让学生了解美术作品的功能。铁肩担道义表现的是2008年5月12日汶川地震中解放军官兵、抢险队员、白衣战士和志愿人员等起立抗震救灾的情景,集中地显示了中国人民崇高的道德品质和精神面貌。起义者被枪杀歌颂了起义者的英勇无畏。教师真善美是人类精神世界追求的永恒主题,是人类社会永远歌颂的主旋律。展示作品木头人A.提问作品描述的是什么场景什么现象 公交车上、无人让座。 B.提问学生日常生活中遇到过这种现象么这种行为正确么缺失的心指什么 遇到、未遇到；不正确，虽不违法却不道德；同情心、道德；） C.解说作品通过侧面（何为侧面）的描写的方式，对社会不良风气的批判，（什么不良风气）来弘扬社会中的美好品德（什么美好品德）。 得出作者所要表达的是对公民道德建设的推崇师艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要,提高人们的文化素质,陶冶人们的道德情操,以促进社会的发展与进步。为此,美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美,揭露和鞭挞假恶丑。通过欣赏作品,理解作品的内容和主题,发掘作品的深层意蕴,表达个人对作品的看法。在学习回顾了作品分析的方法方式后，提出任务清单。 1.品选取的艺术形象_________ 选用该形象___________是因为_________ 2.作者通过该形象想表达的是_____________作品中通过__________来体现。 3.作品所要弘扬的真善美是___________________。4.学生分组结合资料，依据任务清单开展分析讨论，回答教师提问，完成自学。三、深入新课请同学们对比以下两幅中外作品,说说有什么异同点PPT展示夯歌和纺织女的图片。学生仔细观察作品,回答问题。1. 内容描述夯歌中,五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌。纺织女,近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女,远景是壁毯上画的神话故事。以问题的方式带动学生观察和思考,感受教学主题。2.教学互动与探讨结合时代背景,将教学内容拓展与延伸。作品分析夯歌的画面造型饱满,人物呈放射状的动感布局给人以高达升腾的感觉,明亮的阳光映照这她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。纺织女中,画家在现实与神话的意味深长的对照中,突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。了解作者意图夯歌中画家为什么选择仰视的角度来表现纺织女中纺织女劳动时的状态是怎样的了解作者意图夯歌中画家采用仰视的角度来表现这一生机勃勃、热火朝天的劳动场面,是对劳动的赞美和讴歌。作品让人感受到青年一代现身祖国建设的坚定决心和美好理想。纺织女中,纺织女劳动时的优美体态,让人看到了劳动者特有的质朴的美。四、教学总结优秀的美术作品,在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中,大都有着一些更为内在和深远的意蕴。只有感受和领悟美术作品的深层意蕴,才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。五、板书设计弘扬真善美 1.铁肩担道义奉献2.木头人传统美德 3.夯歌女性健康美 4.铜奔马强国思想 5.1808年5月3日夜起义者被枪杀爱国六、课后作业1.试分析星月夜梵高七、课后反思1.大部分学生对本课的知识点掌握的不错，从作品本身启发学生，感受领悟美术作品的深层意蕴。提高学生的想象力和创造力，锻炼学生的思维能力。2.不足之处，我认为学生展示的机会有点少，应该多让学生互相评价。提高小组讨论效率。加强学生的学习方法的指导和改进评价措施。个别同学回答问题的时候有些胆怯，没放开。
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