新教科版四年级上册科学3.3 用橡皮筋驱动小车 教案.doc

第三单元 第3课用橡皮筋驱动小车（ 1 课时）【教学目标】科学概念目标1.橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。2.橡皮筋在外力的作用下会产生形变。3.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。科学探究目标1.会安装用橡皮筋作动力的小车。2.探究橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系。科学态度目标1.发展进一步研究运动和力的兴趣。2.认同收集数据作为证据、进行解释的重要性。科学、技术、社会与环境目标1.体会到不同小车具有不同类型的动力。2.改变橡皮筋的弹力大小会对小车的运动有影响。【教学重点】橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。 【教学准备】教师准备橡皮筋、小车、软尺、教学课件。【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、导入（3 分钟）上节课我们学习了利用气球驱动小车提出问题1.气球是如何驱动小车的呢今天我们再来学习一个新的驱动小车的形式。板书用橡皮筋驱动小车学生任务交流讨论，对之前所学内容进行总结回顾。通过学生的讨论与交流了解学生是否掌握反冲力驱动小车的概念。二、聚焦（5 分钟）大家玩过橡皮筋吗拉一拉会有什么感觉松开手呢还有其他发现吗我们能用橡皮筋驱动小车吗拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力驱动小车。我们可以在小车上拧上橡皮筋，小车要行驶需要车轮转动，而车轮与车轴相连，所以我们可以将橡皮筋缠绕在小车的轴上，这样就可以使橡皮筋带动车轮转动，从而使小车运动起来。学生任务结合已有经验，思考并回答问题。聚焦问题。三、探索（30分钟）任务一组装橡皮筋小车。把两根橡皮筋连接起来，一端固定在车架上，另一端固定在车轴上。转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。任务二小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上缠绕的圈数有什么关系活动在车轴上缠绕不同圈数，做对比实验。研讨问题一使车轮转动的力来自哪里问题二橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系为什么会有这样的关系总结1.车轮转动的力来自橡皮筋。像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。所以我们的车轮转动是橡皮筋的弹力在驱动它。2.橡皮筋缠绕的圈数多，产生的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶得远。学生任务一组装橡皮筋小车过程按照组装方法，将橡皮筋小车组装完毕，并试验小车是否可以运动。学生任务二各小组分别实验，总结关系1.每次实验都要从同一起点开始，用软尺测量出行驶的距离，并及时在活动手册上记录2.缠绕不同圈数进行实验，相同圈数实验3次，求平均值。并记录分析研讨任务各小组之间依据记录单的实验数据，思考并讨论研讨问题，总结出研讨结果。通过实验探究实现了科学探究目标和态度目标，掌握了组装橡皮筋小车的方法，并能通过实验验证小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系。4、 拓展（2 分钟）在橡皮筋下挂钩码并逐渐增加钩码数量，我们发现被挂的钩码越多，橡皮筋拉得越长，橡皮筋产生的力越大。除了这种方法你还能用其他办法使橡皮筋产生不同的力吗课后同学们可以有更多的尝试。学生任务想办法使橡皮筋产地不同的力。进一步引导学生理解，通过改变橡皮筋的长度来改变其产生的弹力大小。