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18.4频数分布表和频数分布直方图教学目标1、如何收集与处理数据，会绘制频数分布直方图与频数分布折线图。2、了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布。3、通过经历调查、统计、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识。重点解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图。难点决定组距与组数，数据分布规律。教学方法引导探索法，讲练结合，探索交流。学生自学1.阅读课本20-21页，完成23页习题2.民主讨论1.整理数据时，绘制频数分布直方图的步骤是什么（1）计算最大值与最小值的差；（2）决定组距与组数；（3）决定分点；（4）列频率分布表。（5）根据上表绘制频数分布直方图样表如下频数分布直方图直观地给出了样本中学生身高处于各个组内的人数，由此可估计该年级学生身高的整体分布状况。个性展示 1.调查你所在班级的同学的身高，将数据适当分组、列出频数分布表，并绘制相应的频数分布直方图。2.条形统计图、扇形统计图、折线统计图和频数分布直方图，从不同的角度清楚、有效地描述数据。请你说说它们各有什么特点请与同学交流。当堂检测某班一次数学测验成绩如下64 85 92 54 70 82 62 70 92 79 82 81 68 77 82 80 95 62 70 90 71 71 88 82 87 91 89 86 68 72 84 88 76 88 97 54 67 75 78 要求（1）将上述数据整理成频数分布表，并绘制频数分布直方图及频数分布折线图；（2）制图后4人小组讨论大部分同学处于哪个阶段成绩的整体分布情况怎样学生自结1、频数分布表和频数分布直方图的作用是什么2、频数分布直方图的特点是什么
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