资源描述：
小学低年级综合实践活动课时资源考察研究好习惯 益终生 【教案】一、【教材分析】教学目标1、 通过开展活动，知道什么是好的学习习惯。2、 学习设计活动方案，初步了解考察研究学习的学习方法。3、 感受好习惯带来的益处，并有自驱力去践行好习惯。教学重、难点学习活动方案的设计，并通过本课的学习产生践行好习惯的自律能力教学准备课件教学方法小组合作探究2、 【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动（一）情境导入认识习惯1、 结合图片，讲述情景师今天早上，在二年级一班教室发生了一件事图片配音叮铃铃，上课了，可是李小红的位子还是空的，她迟到了。上课10分钟了，李小红才走进教室，她红着脸对老师说“今天起晚了。”如果你是李小红的同学，你会对她说什么呢2、 谈话，认识习惯师你今天几点起床的呀昨天呢前天呢（你已经养成了按时起床的好习惯。）师你今天早上吃早饭了吗昨天呢（你已经养成了天天吃早餐的好习惯。）同学们看，有些好的事情，大家长期坚持下来了，就成为了好习惯。3、 想想，你自己都有哪些好习惯4、 师同学们都有许多好习惯，有的是跟生活有关的，比如天天讲卫生，天天早睡早起；这叫生活习惯。有些跟我们学习有关的，比如按时完成作业等等，这些叫学习习惯。5、 大家想想，好的学习习惯有哪些呢课前我请一组同学留心观察了同学们一整天的学校生活，并做了记录，我们一起来听听。根据小组汇报，汇总侧板书。表扬小组会认真观察，详细记录。1、生边看边听，感受故事情景。2、 生要按时起床。3、 联系自身，明确习惯。4、 生每天都洗脚，洗脸、刷牙；每天都看书；每天都帮妈妈做家务；每天都写作业；每天都来上学；5、 生思考，并回答自己知道的好的学习习惯。6、 小组汇报记录内容。（二）确定主题制定方案1. 选择探究主题。师那这些好的学习习惯到底好在哪里呢我们要好好研究一下，接下来，请各小组从这些习惯中，（侧板书内容）选择感兴趣的一个内容，做为你们小组的研究主题。请在小组内快速讨论确定。2、学习制定方案。（1）师那围绕这些主题，我们要开展哪些研究活动呢用什么样的办法才能研究得更透彻呢老师教你一个好方法，就是要制定一个研究方案。（2）以“书写姿势端正的习惯”为例，想想，你们想去了解这个主题哪些方面的内容引导生确定研究主题的问题好习惯的表现 坏习惯的表现 坏习惯的危害 养成好习惯的方法（3）讨论研究方法怎样把我们提出的问题解决掉呢你有哪些方法可以用（3）老师根据大家讨论的内容，制定了下面这个研究方案。老师还要提醒小组长承担主持人的角色，督促全体小组成员参与。记录员要认真听，认真记。如果你们小组需要请教老师和同学，请设专职小记者。（4）完善方案。（5）评价方案，修正方案。1. 生小组讨论，确定小组探究主题。2、生思考，回答想到的内容。比如想知道书写姿势端正是什么样子的想知道怎样才能做到书写姿势端正想知道姿势不端正会有哪些不好3、生讨论探究方式小组讨论；仔细观察；请教老师；请教高年级的哥哥姐姐们；3、学生分小组完善方案。4、学生评价生生评价，根据评价修正方案（三）小组合作实施方案1、各个小组已经制定并修正了方案，方案更加实用，容易操作，下面，请大家依据小组方案，开始合作学习。师巡视，作出指导。2、汇报实施结果。（1）每个小组都要汇报，关注全体学生。（2）开展师评价，生评价和自评价。老师有意识地强调养成好习惯的方法。板书自律 勇敢 有心人1、学生开展小组活动，完成方案内容。注活动开展最好是开放性的，学生可以在教室内开展小组讨论，也可以离开教室去请教高年级的同学或者请教老师。2、学生汇报探究结果。在展台上投影小组方案，由小组长介绍探究结果。开展评价。（四）拓展延伸提出倡议1. 通过本次活动，咱班已经意识到了好习惯的重要性，可是怎样让所有的同学都能认识到好习惯的重要性，都能尽快改掉坏习惯，养成好习惯呢对此，你们有什么想法2. 接受一位同学的建议，我们写一份简单明确的倡议书。那这样一份倡议书，需要注意些什么呢写清楚养成好习惯的方法最重要。3、小组合作写一份简明的倡议书。4、朗读展示倡议5、课下，我们可以把倡议书制成精美的卡片，贴到教室或走廊的墙壁上，让更多的同学看到，好习惯，早养成，有教养，益终生。1.学生畅谈想法。2、明确写倡议书的要求。3、小组合作写一份简明的倡议书。三、【活动反思】本课在实施中有两处难点，也是学生学会开展考察研究性学习的重要方法。第一处是设计小组的探究方案。我采用了分散难点的方法，逐一将方案中的几个方面说透，说明白，再出示一个方案的例子，学生就能看懂，能完善。第二处是实施方案。本课的活动对象是低年级，因此，在实施方案的过程中，会存在遇到困难的现象，本活动方案完全靠小组讨论完成是比较不现实的，因此，我建议设置开放的课堂，让学生动起来，离开座位，离开教室，利用所有能想到的方法方式，去实践。这也是实践课堂的本真。四、【板书设计】好习惯 益终生自律勇敢有心人
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