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1.3动物的生长时期课题动物的生长时期（1）第 1 课时（总第 5 课时）教学目标1. 知道青蛙、蝗虫生命周期的特点及其共同性；2. 理解生命周期与生命代代相传的关系；3. 了解环境的变化对动物生命周期的影响。教学重点青蛙、蝗虫生命周期的共同性教学难点对生命周期的循环、生命代代相传的理解 教学准备.“青蛙的生长发育过程”视频资料及浸制标本；. 蝗虫、蝴蝶的生长发育过程浸制标本；.课前野外采集蝌蚪并试着培养。教 学 活动学生活动准备引入春天，万物苏醒，候鸟迁徙、树木发芽开花在冬去春来、花开花落之间，生命的运动有什么规律呢一只蝴蝶只能活几个月、一只海龟可以活100年以上，但最终都会死去，可为什么地球上的蝴蝶和海龟没有灭绝呢（引出生命运动具有周期性）课题揭示 动物的生命周期1青蛙的一生学生活动观察采集到的蝌蚪以及“青蛙的一生”浸制标本，讨论青蛙的一生分为哪几个生长发育时期填写教材13页空格。青蛙的幼体（蝌蚪）与成蛙有哪些不同列表比较。根据（1）的讨论结果，将不同生长时期的蛙填写在教材13页相应的空格内。成体与幼体的主要区别如下 生活环境运动器官运动方式呼吸器官蝌蚪水中躯干部摆动、尾部游泳鳃成蛙水中与陆地四肢游泳、跳跃肺和皮肤青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别，这样的发育类型，叫做变态发育。2蝗虫的一生学生活动四观察蝗虫与蝴蝶的生长发育过程浸制标本及挂图，小组思考蝗虫的一生分为哪几个生长发育时期引导小结蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个阶段，且若虫（幼体）与成虫（成体）形态结构和生活习性大致相似，这种发育类型为不完全变态发育。蝴蝶的一生发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼体与成体在形态结构与生活习性方面显著不同，这种发育类型为完全变态发育。师生共同小结青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。生命就在这种周而复始的运动中不断延续，所以，动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝。动物的寿命介绍动物生命周期的时间就是这种动物的寿命，但是，动物的寿命往往会受生活环境的影响。引导学生讨论并举例说明影响动物寿命的生活环境因素有哪些（气候、食物、敌害等等）【课堂小结】【布置作业】观看视频资料青蛙的生长发育过程引导分析、得出结论青蛙的一生从受精卵开始，经过蝌蚪、具有后肢的幼体、具有前后肢的幼体、尾消失的成体青蛙等发育阶段。绘制蝴蝶生长发育过程示意图。思考交流人、青蛙、蝗虫、蝴蝶的一生都要经历哪些阶段它们在发育过程中有哪些相同的地方为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝我们应该怎样珍惜生命、保护生物的生存环境【板书设计】3.3动物的生长时期（1）1.青蛙从幼体到成体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性上有很大差别，这样的发育类型，叫做变态发育。2.蝗虫的一生经过卵、若虫、成虫三个阶段，为不完全变态发育。蝴蝶的一生发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，为完全变态发育。3.动物一生都要经过出生、生长发育、衰老、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。教学反思学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现个性化的教育思想和情攟浙育思想、学习的个体化。
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