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1.5植物生殖方式的多样性课 题1.5植物生殖方式的多样性（2）第 2 课时（总第 14 课时）教学目标1.知道被子植物开花、授粉、受精等过程的基本情况。2.进一步了解果实和种子的形成过程。了解人工授粉及其意义。3.通过学习风媒花和虫媒花，对传粉的适应特征，树立生物体的结构与功能相适应的观点。通过学习受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生树立事物是发展变化的观点。并进行生物科学价值观的教育。4.理解被子植物的有性生殖与人类的关系。结合果实和种子的形成，向学生介绍在农业上培育新品种方面的贡献。教学重点传粉和受精 教学难点被子植物的双受精过程 教学准备教学准备开花过程、自花传粉和异花传粉、风媒花和虫媒花、受精过程和受精后花的各部分的变化的CAI课件或挂图、幻灯片，风媒花和虫媒花的实物标本。教 学 活 动学生活动准备引入一、引入春天来了，大地一片欣欣向荣的景象，到处繁华似锦。请你形容一下你看到的花的形态，你注意到它每天都在发生变化吗你能说出这些变化吗（由花蕾到开放，再盛开，再萎谢。）为什么会这样二、新课（一）传粉。定义植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。分类看挂图，了解豌豆花和棉花的传粉情况，填书上的空。小结传粉可分为自花传粉和异花传粉。虫媒花演示一组虫媒花的图片及实物标本，引导学生回忆曾经做过的探究“是什么将蝴蝶吸引到花上的”谈谈你认为虫媒花是靠什么吸引昆虫的。说说昆虫是怎样帮助花传粉的。（利用虫媒花鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜）风媒花演示一组风媒花的图片及实物标本，引导学生观察，与虫媒花比较并讨论说说风媒花有哪些特点。这些特点对植物传粉有什么作用（风媒花的花粉多而轻，便于风力传播，柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外，便于接受花粉。）（二）受精和果实、种子的形成演示被子植物的雌蕊的结构示意图，引导学生观察、回忆已形成的表象，建立新的表象。演示花粉的萌发过程和被子植物的受精过程动画或幻灯片，引导学生观察、认知。根据学生以往的观察，引导学生描述果实和种子的形成过程中，花的各部分的变化。教师小结并板书。教师进一步提出问题“若水稻、苹果树等作物在开花期间传粉受阻或开花期间出现天气连续下雨、刮大风或无风等，对农作物的产量会不会造成影响为什么”从而让学生了解人工受粉，并进行劳动成果来之不易的情感教育。（三）教师小结通过学习我们知道了被子植物开花后，传粉、受精与果实和种子的形成密切相关；植物的花、果实和种子与人们的生活和生产有着十分密切的关系，让我们一起来关心全球面临的粮食紧缺问题。要求学生不迷信权威，从不同的角度提出不同的或相反的、有一定依据的观点，进行调查和探究。课堂练习2.传粉是指雄蕊中的 从花药中散出来，落到雌蕊的 上的过程。4.异花传粉的途径虫媒花，靠 传粉，动力来自于 ；特点是花粉较黏、有 的花被、芳香的 、甜美的 。像牡丹、苹果、桃等植物的花。风媒花，靠 传粉，动力来自于 ；特点是花粉 、柱头 或 、并且伸出花瓣外面。像水稻等植物的花。人工授粉为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播 。5.完成传粉后，花粉受到 分泌的黏液的刺激，就萌发形成 ； 穿过柱头伸入子房 ，一直到达 。同时花粉管内形成 个精子。6.精子到达 后，一个精子与胚珠内的 融合形成 。7.受精后，花萼、 、雌蕊的 和 一般都凋落。（也有少数花萼不凋落,如草莓）8.子房发育成 、 发育成果皮 ，胚珠发育成 ， 发育成种皮，受精卵发育成 。子房内如果只有 一个 胚珠，受精后果实内只有 种子，如桃子等。子房内如果有 多个 胚珠，受精后，果实内可以形成 种子，如西瓜等。课堂小结作业布置引导学生讨论1.你认为哪种传粉方式最普遍说明理由。2.你认为异花传粉的途径主要有哪些教师小结自花传粉和异花传粉也不是绝对的。引导学生讨论、交流说说人们对植物的花、果实和种子的利用情况，并让学生了解我国对野生植物驯化种植的悠久历史；畅谈当前全球性的大问题粮食问题，我们还需要做的工作。板书设计1.5植物生殖方式的多样性（2）（一）传粉。定义植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。传粉可分为自花传粉和异花传粉。虫媒花虫媒花鲜艳的花瓣、芳香的气味、甜美的花蜜。风媒花风媒花的花粉多而轻，便于风力传播，柱头分叉或成羽毛状且伸出花瓣外，便于接受花粉。（二）受精和果实、种子的形成课后反思“双受精”是绿色开花植物所特有的。融合后，受精卵和受精极核就要发生变化，它们变化的同时，也就是子房发育的过程，都是动态的、变化的，有时间可以让学生讨论无籽西瓜和无核蜜橘的形成，了解现代的农业科学技术。
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