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遥远的地平线教案课题遥远的地平线课时第一课时教材分析我们实际生活中看到的人与物等形象，之所以会产生深浅、大小等不同感觉，是由于物体距离远近不同，方位不同，中我们的视觉中产生了不同反应。本课主要研究这种视觉空间变化的规律，让学生学习浅显的透视知识，在绘画中初步解决空间表现问题。教学目标1.学生能了解与透视相关的基本概念。2.学生能分析简单的透视现象。3.能用线条表现空间的纵深感。教学重点引导学生用自己所理解的透视知识分析画面及表现画面。教学难点作业的绘画步骤体现透视原理。教学类型造型表现。教学准备图片、添画透视图、多媒体。教学过程一、 导入1、 图片导入，板书课题。师同学们，首先我们来欣赏一组图片（PPT播放图片）。师大家有没有发现，在这些图片中，天与地之间似乎有一条线想要把天与地给分割开来，那么这条线叫什么线呢生地平线。师今天我们就来学习遥远的地平线。二、新授1.学生看图片（PPT播放图片），教师讲解什么是地平线，什么是变线和消失点。2.学生看四张图片并填空（抽学生起来回答）3.透视知识填空（教师引导学生集体回答）4教师总结存在于空间中的任何物体，被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小、近高远低、近疏远密、近宽远窄的视觉现象，我们把这种视觉现象称之为透视现象。 （板书近大远小、近高远低、近疏远密、近宽远窄）三、游戏训练1.变魔术运用透视现象将一棵树以近大远小、近高远低、近疏远密、近宽远窄的方式变成一个点。（请一名同学上台画，其余的同学在纸上画）2.变魔术游戏点评。3.教师归纳画面表现透视的几种形式四、我能表现1.出示一幅小路的空白图，让学生谈添画内容。师你会选取什么物体来添画表现呢添画要注意什么2.自主表现表现要求参照以上的四种视觉现象，为图片添画风景，要表现出消失点和地平线。五、展评1.学生评价。教师你喜欢哪一张画呢，可以用透视现象来评价一下吗学生我喜欢，因为。2.师评教师我觉得大家都画得很好，运用到了今天所教授的透视知识。六、拓展简单介绍透视知识在生活中的广泛应用。板书设计遥远的地平线近大远小近高远低近疏远密近宽远窄
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