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变形的魅力教学设计学习目标1、学习人物变形画的表现方法，了解生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发现想象与个性化创造的能力。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创造的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的情感。教学重、难点教学重点透过变形现象，寻找变形的规律与特点。教学难点通过对事物整体外形变化的关注，创造独特的新形象。课前准备教师凸面镜、不锈钢勺子实物，优秀范作等；学生黑色水笔、彩色水笔等各种绘画工具。教学过程一、课堂探究。1、猜图激趣，观察发现，导入新课。（1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师先请同学们用心观察，你们有什么发现生是房子在水中的倒影。师当房子倒映在水中之后，发生了什么样的变化生房子变得弯曲了。生房子变得模糊了。（2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）师请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢生是映在玻璃上的。生是在窗子上的。师孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的景物时，它有变化吗没有这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有一定的倾斜度，所以，景物倒映在上面时，会发生一定的变化。其实，只要你用心观察，你会发现生活中处处存在着变形的现象。2、自主学习，观察现象。课件出示生活中你还在哪里见过这样的变形现象生哈哈镜前人的形象发生了变化。生透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了一样。生透过鱼缸看见鱼好像变大了。学生回答后，课件出示生活中常见的变形现象。师是呀这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正因为有了这些变化，我们的生活才平添了几分魅力。同时，它也给我们带来了许许多多想象和创造的启示。这节课，我们就一起大胆地进行创造，体会变化的魅力。3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。师请小组内的同学看看镜子里/勺子上你的脸变了吗变成什么样子了生脸变得鼓起来了。生眼睛和嘴巴变大了。师大家知道这叫什么吗这就是凸面镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。举起你面前的凸面镜或者小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化生回答的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们评价观察到的和老师画的是否一样。让学生感受作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。师请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精讲点拨，评价反馈。师选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。生我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点。师从这里我们可以看出，变化时我们要把握的要点是什么生抓住人物的主要特征进行夸张。师对，变形时，我们就是要抓住人物脸上或者是体型上最突出的那一点，进行夸张。（完成板书）5、巩固训练提出作业要求，完成作业。师现在我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最与众不同的地方，完成今天的作业。作业要求观察小组内好朋友的脸，捕捉他的特征，用变形的方法画出他的脸。6、展示作业，多元评价。学生完成作业后，贴在黑板上预先制作好的相框内，集体评价。让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。7、教师小结，拓展延伸。3/3
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