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三年级下册美术教案第12课端午节（湘美版2014秋）教学目标1. 学生了解屈原其人其事、端午节的来由与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。2通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。3.学生掌握龙舟及人物的表现方法，能将赛龙舟场面创造性的表现出来，感受赛龙舟时团结协作、坚持不懈、勇夺第一的精神，提高综合运用能力，享受创作活动的乐趣。重 点龙舟及人物的表现和赛龙舟的热闹场面难 点人物的神态与动态刻画教 法讲授法 欣赏法 游戏法 合作法 表演法教具学具多媒体课件、书 、彩卡、记号笔、鼓、旗、红头巾、小组合作当堂达标表等课 型绘画学情分析三年级学生属于小学中级学段，思维较活跃，能够大胆想象，敢于表现。下笔果断能较准确生动的表现出龙舟的特点和人物的神情、动态；充分而恰当的表现节日热闹的气氛。教 学 过 程学 案教师活动学生活动设计意图一组织教学、感受龙舟文化谜语导入，让生猜谜。“今天，老师给大家带来了一个谜语，谁能猜出来“两片绿叶把米装，小绳一系真漂亮”对是粽子。吃粽子是端午节的习俗。除了吃粽子之外，你还知道哪些习俗师小结赛龙舟是端午节举行的最隆重的水上竞技活动，这节课我们就学习第12课---端午节 引出课题 粘贴。现在我们就到比赛现场去看看播放视频。师划龙舟比赛现场是怎样的场面同舟队的同学来回答这个问题。师小结“岸上是人山人海，彩旗招展；江上是锣鼓喧天，龙舟竞渡”。师给回答问题的小组奖励粘贴小红旗。生答谜底粽子生答赛龙舟生带着问题看视频生“红红火火，很热闹”“很热闹，大家都想争夺第一名”“他（她）们把鼓敲得特别响”激发学习兴趣探究学习热情二探究龙舟画法老师讲授龙舟结构，分为龙头、龙身、龙尾、船桨、鼓、旗几部分。整体呈现出“窄而长”的特点。讲授龙头、龙尾的装饰画法，“这些龙头采用了民间艺术的手法，大红大绿，色彩鲜明，具有浓郁喜庆的节日氛围。”师讲授人物动态及表情“选手根据分工不同，扮演的角色也不同”。分别讲授不同角色的动态及神情。掌声鼓励给追梦队和同舟队的同学奖励小红旗。总结观看选手在龙舟上的站位，出示图片。生观察欣赏学习龙舟的构造生欣赏学习龙头和龙尾的装饰画法“旗手他拼命的挥舞旗帜为船员鼓气；“划桨手拼命的划船，为自己的队伍赢得第一”。“鼓手敲鼓的时候很卖力，敲得鼓声喧天。他想敲鼓带动大家的热情让大家尽力划船”。“舵手他们拼命地把握住舵，掌握方向”让生加深对龙舟的认识、感悟和体验三小游戏互动体验“接下来我们体验一下划龙舟的小游戏，每小组为一条龙舟，分别选出鼓手、舵手各一名，其余的为划桨手，佩戴道具，听我号令，”看哪一组的同学表演最精彩”师生互动，共同体验。为表演精彩的学生奖励小红旗。各小组推选鼓手、舵手，选出的鼓手扎上红头巾，手持鼓椎准备击鼓，舵手站立模拟动作，划桨手手持竖笛作桨准备划船。此环节旨在让生进一步感受体验赛龙舟的紧张而激烈的氛围，入情入境。体会选手的动作、表情。为下一步创作打下基础。四讲授龙舟画法及人物动态表情分别出示图片讲解侧面、正面龙舟画法以鼓手、舵手为例分析人物动作、表情。“鼓手高举鼓椎，头扎红巾，喊着号子，表情严肃地用力击鼓。划桨手也口喊号子，扎着头巾，用力划桨。线条简练、流畅，形象概括。生动传神”生观察比较找出正、侧面龙舟的不同点。分析欣赏人物的动作表情画法。此环节让生多角度的了解龙舟，丰富构图形式。抓住人物的神情及细节描写。突出教学中难点。五尝试创作 教师辅导观看了龙舟比赛，亲自体验了激烈的紧张的氛围。我们来一场“赛龙舟绘画比赛作品展”好吗出示作业要求，比赛规则。播放背景音乐。生分为四个小组合作完成赛龙舟作品，开展合作学习。检验课堂合作学习成果及小组合作学习达标情况六作品展评 课堂小结教师组织学生到前面展示作品，小结总评。“今天这节课我们共同学习了端午节的习俗划龙舟，同学们亲身体验了赛龙舟紧张而激烈的氛围作品构图大胆饱满、形式新颖、别具一格。色彩鲜艳、丰富、对比和谐。人物动态生动、传神。画面效果精彩希望同学们今后多观察生活创作出更多更好的美术作品来装饰美化我们的生活我们都是追梦人，每个人都有一个远大的梦想，愿你在追梦的途中能同舟共济、乘风破浪、扬帆远航最后，老师送给大家一首歌，让它伴你成长的路上与你一路同行在歌曲声中结束本课的学习吧同学们下课”生送作品自评、互评作品师评选出优秀作品颁奖，根据各小组表现进行达标总分评比生聆听回味本节课学习知识，展望未来，带着梦想踏上新征程检验学习成果和小组合作作品完成达标情况师对本节课总结同时对生提出新要求，憧憬美好未来七课后拓展让生收集中国其他传统节日（春节、中秋节、元宵节等）的习俗都有哪些通过绘画、手工等形式创作美术作品，装饰美化我们的生活 八板书设计 一龙舟-----窄而细长二人物-----动态神情 九教学反思本课是中国传统节日，有浓郁的节日氛围。学生对这类题材很感兴趣。也有部分经验与感受，参与激情高，兴趣浓厚。师生互动好，整堂课气氛活跃。作品效果好，小组合作当堂达标，收到了很好的教学效果6
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