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彩墨游戏教学设计教学目标1、尝试使用中国画的工具，材料。2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。3、培养学生热爱民族传统艺术。教学重点1、认识、掌握工具材料的使用。2、焦、浓、重、淡、清的画法。教学难点运笔、用墨的训练。教学工具、材料1.毛笔、墨、宣纸、砚台、画毡、笔架、笔洗等。2.教学课件。教学过程1、 动画导入，激发兴趣出示我国第一部水墨动画片小蝌蚪找妈妈引导学生进行欣赏。 以其中的角色形象“小鸡”、“青蛙”引入齐白石先生的水墨画，谈话询问这类画作与平时见到的画作有什么不同，引入话题让我们走进水与墨的世界，进行快乐的水墨游戏。板书课题。2、 了解学情，以学定教1. 你对水墨知识有哪些了解呢 在学生回答的基础上简要介绍水墨知识，激发其民族自豪感。2. 展示中国画的工具材料文房四宝，并播放相关视频。（1）毛笔羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。（3）纸（生宣纸吸水性强、画写意画用，熟宣纸吸水性差、画工笔画用。）（4）砚台（收藏、欣赏作用更多，实用性较小。）三、设计方案，探索新知 水与墨相结合在宣纸上氤氲出浓淡深浅的无穷妙韵，你想不想亲自探索水墨世界的奥秘呢老师为大家备好了水墨创作的好伙伴文房四宝，想一想你打算怎样运用它们来探索出水与墨的奥秘也可以和自己的小伙伴商量讨论一下。1.学生思考---讨论-----汇报方案。教师小结同学们的想法都很好。按照你自己的想法，让你的毛笔小伙伴喝饱水墨，在宣纸上运动起来吧。看看你会有什么发现2.课件出示要求及注意事项。在认识工具材料的基础上，教师进行适当示范，边讲注意事项。3.学生笔尖蘸墨笔肚涵水，在宣纸上挥洒。4.汇报你发现了什么学生能够发现水在墨当中起到的作用，在学生回答的基础上讲解解焦、浓、重、淡、清墨分五彩。学生能够自主发现笔的倾斜姿势和墨迹粗细深浅的关系，在学生回答的基础上展示介绍运笔方法中锋、逆锋。5.赏析大师画作，进一步感悟运笔与用墨的方法。6.观赏小伙伴的画，进一步激发学生创作兴趣。四、水墨创作，奋笔挥毫1.出示作画要求。2.学生在高山流水的乐声中，挥毫泼墨自由创作。教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。3.展示作业。请学生介绍作品，谈谈体会，讲教训、经验。4.教师小结。5、 拓展运用1. 生活中，你在哪些地方见到了水墨之美说一说。2. 课下可以临摹或创作水墨作品。3. 有兴趣的同学可以观赏水墨动画巅峰之作山水情。6、 结束语中国画源远流长，水墨画像一朵奇葩绽放着它独特的魅力，这节课我们开开心地做了一次水墨游戏，感受了中华传统文化的艺术之美，作为一名新时代的小学生，课后希望大家课后多多年欣赏优秀作品，多多动笔练习，试着用水墨来表现抒发我们的喜怒哀乐，用水墨之美来表现我们的五彩生活。 今天这节课就上到这里，请同学们收拾好物品，有秩序的离开教室。7、 板书设计1. 水墨游戏墨分五彩 中锋侧锋
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