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教学设计活动一 风筝的故事【活动时间安排】共1课时。【活动目标】1.巩固、提高对资料进行收集、归纳、分类的能力。2.根据内容选择有效的方式进行交流。3.参与团队合作的探究活动，体会分工合作的重要性。【活动重点】围绕一个主题搜集资料并整理归纳。【活动难点】学会清楚明白、绘声绘色地讲述一个故事。【活动准备】教师准备搜集有关风筝的历史传说、风筝的不同类型、制作方法及各种有趣的玩法，并制作多媒体课件。学生准备收集有关风筝的各种信息。【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图谈话导入，激发兴趣统计班级中有过放风筝经历的学生的比例，并请放过风筝的学生谈谈感受。设问放风筝是一项深受大家欢迎的活动，自由交流个人放风筝的经历。头脑风暴已了解有关风筝的知识。结合学生个人经历引入课题，轻松自然。通过头脑风暴，整理、汇总学生已有的有关风筝活动环节教师指导学生活动设计意图大家想不想知道有关风筝的故事板书课题风筝的故事的认识。整理信息请学生分组交流收集到的信息，并将所有信息分类汇总。多媒体出示探究的五个方面风筝的历史，风筝的类型，与风筝有关的人物，风筝的玩法，放风筝安全须知。各组组内交流、汇总、整理收集的信息，完成学习单。提高学生对信息的归纳、整理能力。布置任务，确定主题请每个小组准备一个5分钟之内的故事，内容与风筝相关。请学生小组讨论，根据教师提示确定讲故事的主题。组内交流哪些内容信息比较丰富，容易引起大家的兴趣。讨论过后确定本组要交流的主题。围绕本组确定的主题搜集资料。提高学生团队合作与协商的能力。提高学生对信息的理解和把握能力。形成讲稿并排练与学生分享收集的信息。请各组讨论形成讲稿，并提醒学生注意控制字数。请各组推选演讲人，并在组内试讲，其他组员提出不足之处，教师提示学生依据教材上的信息完善表演。各组成员分工，确定撰稿人、演讲人。根据老师提供的资料进行创作、编辑，形成故事稿。多次练习。提高学生的资料分析能力和编创能力。提高学生的语言表达能力，培养学生的团队合作精神。活动环节教师指导学生活动设计意图举行交流会请各组选派一名代表担任评委。宣布评选方法。汇总意见，公布评选结果。各组依次上台讲故事，评委对不同方面的表现给出等级。取长补短，分享成果，共同进步。
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