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教学实录活动三 月饼包装“绿”起来（课前向学生提供“考察记录表”，结伴或在家长陪同下到附近超市或卖场考察月饼包装情况，并填写考察记录表。）一、总结月饼包装的一般要求，引起话题师大家吃月饼的时候，留意过月饼的包装吗生留意过师能说说月饼包装能起到什么作用生1包装盒里的月饼不会碎生2包装上面有图案，很好看师（总结）月饼包装不单和购买月饼的人有关，和销售者和生产者也有很大的关系。比如月饼包装要能保证月饼新鲜、卫生；要保证在运送途中不因撞击、挤压而碎裂；要达到一定的美观效果以吸引消费者注意；要便于售卖者陈列在柜台上。二、总结考察结果，引入主题师（用课件出示月饼包装图片。）月饼包装各式各样，在大家课前开展的实地考察中，还见过哪些不同的包装有什么特点可以详细说说让你印象深刻的包装的细节，如材质、层数、容纳月饼的个数，然后发表你的看法，如你觉得这样的包装能有效保护月饼不损坏吗这样的材质是否是必需的（学生发言。）师看来大家在考察过程中是动了脑筋的。的确，不少包装还是存在很多问题，比如有的包装使用了质量较差的纸盒，以至于里面的月饼在运送途中被挤压得不成样子；有的包装虽然使用了铁盒，但是尺寸很大，里面容纳的月饼数又过少，浪费材料；有的月饼盒设计的形状是不规则的，虽然很特别，但是却不便于陈列这节课，我们就要一起来动手设计一款月饼的“绿色”包装。三、 设计“绿色”包装师回顾月饼一般包装的作用，再加上在考察过程中发现的问题，综合起来想一想，我们要设计的“绿色”包装应该满足哪些要求（学生将设计要求记录在小组记录本上。）师怎样的设计可以满足这些要求（小组讨论，确定设计细节，如尺寸、材质。画出里包装和外包装的示意图，包括形状、图案、颜色，完成文字说明。除了材料说明和尺寸说明外，还可以说明设计亮点及意图。）（小组间交流，相互提出质疑及建议，然后各组完善设计。）四、 总结与评价师你最喜欢哪个小组的设计为什么（学生发言，说明该小组在满足包装的一般需求与环保要求方面的表现。）（出示评价表，学生开展评价。）评 价 单l 能根据考察表进行实地考察，仔细观察月饼盒的包装，并做好 记录。 l 能结合考察结果，对月饼“绿色”包装的设计提出自己的见解。l 有节约材料或使用可重复利用的材料制作包装盒的环保意识。 l 善于倾听他人意见，并乐于接受他人的提议。 l 能通过包装设计图及文字说明，清晰地呈现自己的设计。 我得了 颗。
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