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教学实录活动一 海豚小档案第1课时一、问题导入出示海洋图片。师在浩瀚的海洋里有很多很多的生物，你知道哪些生1鲨鱼生2海马生3珊瑚生4海豚师大家知道的海洋生物真不少。在这些海洋生物中，你最喜欢哪一种为什么二、交流探讨1.交流海豚信息师老师最喜欢的也是海豚，你们见过海豚吗在哪里见到的生1电视播放的纪录片里生2在海洋公园师大家课前收集的海洋生物资料中有没有关于海豚的能跟大家分享一下吗（学生从海豚的外形和习性等方面交流了解到的信息。）（说明可要求学生说明收集信息的途径，引导学生学习搜集资料的方法。）2.观看海豚表演图片师老师收集的资料中有几张海豚表演的图片，我们一起来观赏（呈现图片）。师看了这些图片，你们对海豚又有了什么新的认识生1海豚的本领很多，很聪明生2海豚长得非常可爱。3.引出活动任务制作“海豚小档案”师刚才通过交流我们初步了解了海豚的一些形态特征与生活习性，通过观看海豚表演的图片又发现海豚很聪明，有很多的本领。其实关于海豚的信息资料有很多很多，你们想不想让更多的人深入了解海豚、喜欢海豚生想师那大家想想有什么好方法生1我们可以亲自到海洋馆去，拍摄海豚专辑录像片。生2我们可以自己查资料，帮海豚制作一份“海豚小档案”。师制作“海豚小档案”是简便高效的好方法。本次探究活动，我们就一起来为海豚制作一份档案吧4.设计“海豚小档案”师怎样设计“海豚小档案”呢一份“海豚小档案”由哪些部分组成（学生表达各自观点时，边总结归纳边板书。）海豚小档案档案袋、封面、内页师你们觉得“档案袋、封面、内页”这三个部分设计制作时应该注意些什么（学生表达各自观点，教师边引导边归纳边板书。）档案袋一目了然、大方、牢固封 面主题鲜明、配图、彩色内 页内容丰富、有条理、描述准确科学三、设计制作1.整体设计师你的“海豚小档案”想设计成什么样的呢大家先思考一下，然后完成学生用书第58页中的提示设计内容。2.组织交流师请大家先在小组内根据学习记录单交流各自的设计方案，然后推选一名代表上台交流。（学生将记录单放在投影仪上边展示边交流，师根据学生交流板书。）“海豚小档案”内页条目种类数量、形态特征、生活习性、特殊本领、与人类的关系3.修改制作师听了大家的交流，你们觉得自己的设计方案还需要做些什么修改吗如先修改方案，然后根据方案进行档案袋、档案封面与内页条目的基本制作。（说明制作时间根据课堂剩余时间机动，没完成的学生课后继续。）四、总结评价师今天我们对海豚的形态特征与特殊本领有了初步的认识，为了便于大家更全面地了解海豚，我们尝试设计制作“海豚小档案”，大家能根据课前查阅的动物小档案资料讨论出“海豚小档案”的内容与设计要求（复述板书），动脑设计方案、修正方案，并且根据方案开始了整体制作，表现都很棒五、布置课后任务师课后请大家完成“海豚小档案”的制作。另外，还要想一想我们可以从哪些渠道收集资料来丰富“海豚小档案”的内容呢生1用网络上的搜索引擎生2可以去图书馆查资料。生3我们自己亲自去海洋馆问那里的工作人员。师大家想到了很多方法与途径，老师相信你们一定都能完成得很棒第2课时一、总体回顾师上节课我们主要完成了哪些任务（学生回顾上节课内容，出示已经完成的海豚小档案。）师你们的“海豚小档案”都制作完成了吗拿出来秀一下（学生代表展示并向大家介绍小组作品。）师都很棒在收集资料、制作“海豚小档案”的过程中你们有没有遇到什么困难或问题是怎样解决的有没有得到别人的帮助（学生交流。）二、展示交流1.组内交流师请大家向小组同伴展示你们的“海豚小档案”，讲述其中的内容，并说说为什么要选择这些资料放进小档案。注意为了节约时间，建议同学尽量不要重复讲过的信息，补充大家没讲到的内容。（学生小组交流，教师巡视。）师通过小组交流你们有什么发现或感受（学生发言。）师大家制作的档案各有特色内容有相同之处，也有不同之处；有些小档案里的内容太少，过于简单；有些小档案里的内容太多，主题不明确的确，收集到的资料还需归纳整理并按条目进行分类，这样才能使小档案里面的内容丰富而不失精炼，使阅读者一目了然。另外，适当地加入一些图片也很重要，能使小档案看上去更有趣。2.组合新的档案师下面请大家小组合作，完成一份参加全班展评的“海豚小档案”。建议你们从小组中挑选一份设计最精美的“海豚小档案”，然后根据大家收集到的资料进一步归纳、整理和分类，将这份小档案进一步充实、完善。（学生在教师给定的时间内合作制作参评的“海豚小档案”。）3.展示评比师请每组推选一位代表向全班展示交流你们小组的参评作品，从中我们共同评选出一份最佳“海豚小档案”。（播放PPT，呈现评价标准。）档案袋美观大方、富有个性封 面主题鲜明、图文并茂内 页条目清晰、内容丰富师请大家仔细欣赏每一组的“海豚小档案”，并认真倾听他们的介绍，然后根据这份评价标准评选出一份最佳“海豚小档案”，将小花贴纸贴到这份小档案的介绍者身上。（学生展示、交流与评选。）师我们根据小花贴纸的数量认定这份是大家评选出的最佳“海豚小档案”，大家说说我们可以把这份小档案放在哪里展示呢生1班级学习角生2学校的橱窗里生3放在海洋馆里，可以让来观看海豚表演的游客们对海豚有全面的认识三、总结评价1.活动总结师通过这两次的活动，大家有什么收获或者有什么疑问生1我知道了小档案是由封面、内页构成的。生2我知道了海豚为什么会救人师通过学习制作“海豚小档案”使我们对海豚有了较为深入的了解，也深刻感受到了海豚是人类的好朋友。其实关于海豚的知识还有很多，甚至海豚身上还有许多未解的秘密值得大家去进一步探索2.学生自评师下面请大家根据自己的表现完成“星星榜”。（学生自评并反馈自评情况。）四、延伸活动师海豚仅是海洋生物中的一种，海洋生物成千上万，很多都和海豚一样是人类的好朋友，希望大家能利用学习到的“海豚小档案”的制作方法，课余时间再制作一份其他海洋生物的小档案，与同学、家人共同分享。
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