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教学实录活动二 小学生上网大家谈一、复习通信的历史发展演变，导入因特网的概念师通过上一节课的学习我们了解了通信发展演变的历程，请同学来说一说。（从烽火台到书信，再到电话、传真、快递、网络等现代通信手段。）师（出示通信的发展历程）每一种通信方式在历史的发展中都有着重要的意义，无论是传统的还是现代的都有着自身的优势和缺陷。因特网是我们当今最普遍最实用也是较便捷的通信方式之一。师（出示本课主题“小学生上网大家谈”）今天我们就来谈一谈英特网给小学生的生活和学习带来了哪些变化，在使用英特网的过程中我们需要注意哪些问题。二、交流讨论使用因特网的经验，设计调查问卷师我想先了解一下你们上网都做些什么事（学生联系自身实际，说说自己平时的上网经验。如浏览自己喜欢的网站，玩网络游戏，收电子邮件，网上看电影、聊天等。）师请大家以小组为单位，对这个问题进行讨论，并安排相关记录人员进行记录。（学生组内交流、记录。）师请同学们根据记录下来的上网情况，设计一份“小学生上网调查问卷”。在设计之前请同学说一说调查问卷的形式有哪些（选择、判断、问答等。）师问卷内容要清晰有条理，便于整理分析。（学生组内设计问卷调查表。）三、交流小结调查问卷，改良调查问卷师请各小组代表上台展示本组设计的调查问卷。（4名小组代表分别上台展示调查问卷。）师同学们听了代表的展示，请大家思考一下，这些问卷从内容、形式和答案上都哪些可以改进之处请大家小组间相互交换调查问卷，给出两至三种改进意见。（小组讨论其他组设计的调查问卷，给出改进意见。）师请同学来说一说，你们都得出了哪些改进意见（学生提出改进意见，如题目数量不够多，问题内容不够全面，问答题的答案不方便统计和整理等。）师请大家把调查问卷还给设计人，各小组根据同学们提出的意见和建议，对调查问卷进行改善。四、小组间开展实践调查活动，对搜集到的数据进行整理分析师下面我们就要用刚才设计好的调查问卷进行“实战演练”了，请小组间相互进行问卷调查。注意问卷调查的礼仪，开始时要先打招呼，说明来意；过程中注意礼貌，不打断受访者；结束时要表示感谢。（学生开始进行问卷调查活动。）师调查结束后请回到自己小组，汇总并分析答案，得出调查结果。（小组内对问卷进行汇总、整理和分析。）五、展示交流调查问卷分析表，总结小学生上网相关事宜师让我们像小记者那样交流和讨论我们的调查结果，请各组选派一名代表，汇报你们小组的调查情况。（学生以展示、口头表达等形式汇报。） 师在这么短的时间里就调查、统计出这么多数据，你们可真了不起作为一名小学生，我们左右不了网吧的不规范管理，我们也阻挡不了网上垃圾信息的产生，但我们可以增强自我保护的意识，不随意相信别人；不浏览不良信息，不沉浸在虚拟的游戏中；做到正确上网、文明上网、健康上网大家认为老师说得对吗你们有什么新的想法呢说一说吧生1我们要学会利用网络，善于在网上学习。生2要诚实友好地和他人交流，不侮辱和欺骗别人。生3要增强自我保护的意识，不随意相信别人。生4要浏览有益身心健康的信息，不沉浸在虚拟的游戏中。生5上网要得到家长与老师的支持或允许。生6上网要有节制。生7不随意告诉别人自己家的电话和地址。师希望同学们把计划付诸行动，将所学的电脑知识真正地运用于学习、生活之中，让网络更好地为我们服务。
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