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教学实录活动一 马路安全行一、 小品引入师看前面急匆匆地走着的是小航同学，他可是学校足球队的主力呢一起来看看小航同学遇到了什么事。（2名学生代表表演小品。）师你怎么看待小航的遭遇生1小航的行为非常危险。生2这是不遵守交通规则的行为是不对的生3在马路上走路居然也会有危险（说明应让学生畅所欲言，并予以鼓励，让学生产生探究的兴趣。）二、回顾身边的现象师小航的不幸遭遇给我们敲响了警钟。大家在平日的生活中，是否存在不安全行走的行为这些行为会造成怎样的后果与小组成员一起回顾、讨论，完成汇总表。（说明提示学生可根据校内、校外等不同场所进行讨论，使内容更全面。）“不安全行走习惯”汇总表_________小组常见的不安全行走行为可能造成的后果（说明在教学条件允许的情况下，也可以组织学生实地观察人们的行走情况，作为一次小调查，记录调查结果。）（小组代表交流汇总结果。）（汇总调查内容，简单总结。）三、了解安全行走的知识师从汇总结果，我们发现了人们存在的许多不安全行走的行为，这些行为也会给大家带来很严重的后果。但是，只要我们充分掌握了安全行走的方式，对交通设施和交通标志有全面的了解，安全行走也是不难做到的。说说你知道课本中的哪些交通设施或交通标志。（出示PPT，呈现出常见的交通设施及交通标志图。）（学生自由发言。）（说明学生虽然在日常生活中见过，但很难准确说出这些交通设施与交通标志的名称与含义，需要从旁引导、提醒。）师掌握了这些知识，安全行走就容易多了。不妨说说，在这样的环境下如何做到安全行走。（出示人车混行道路图片、小区主干道路图片。）（学生开展小组讨论。）（组织学生阅读学生用书第15页“人车混行道路上步行的安全防范方法”，并总结在小区里步行的注意事项。）四、知识应用师下面我们来一起做个游戏“步行交通规则”抢答赛，回答正确数量最多的小组可予以“探究星”奖励。（说明可随机挑选学生用书第1516页“智慧加油站”的内容进行提问，学生抢答；再让学生对第17页“火眼金睛”环节图片中的行为进行判断。）师对不安全的行走行为，我们应当怎样制止试着提出自己的方法和对策。生1以后我自己会严格遵守交通规则。生2当我们遇到不安全的行走行为时，要及时规劝和制止。师让我们一起来过过马路吧看看大家是不是已经掌握了安全行走的知识。（各组学生组内分工，讨论模拟的交通情况。）（组织学生场景模拟表演穿过十字路口的马路。）（说明在学生模拟表演的过程中，及时指出不正确的行为。）（出示评价单，各组学生填写。）评 价 单内容星数知道安全行走的重要性。知道交通设施的名称及作用。知道安全步行的规则，能合理防范步行时受到的伤害。有安全行走的意识和行为。
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