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好电视节目对我们的影响教学设计一、教材分析看电视的学问在日常生活中，电视已经普及，它在丰富了我们生活的同时，也危害着我们的健康，特别是处于生长发育的儿童伤害更大，看电视要注意哪些问题看多长时间电视学生都要了解和掌握。教材通过看电视时间、电视机的位置摆放要求、看电视时的光线等，引导学生从平时熟视无睹的现象中发现问题，正确掌握科学看电视的方法，使学生的认识和体验不断深化，新的经验在生活中不断生成。因此，本课内容对学生养成良好的学习和生活习惯，促进生命的健康发展具有很大的教育意义。二、学情分析三年级是小学阶段比较重要的阶段。他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为，如对看电视的时间、看电视时的姿势、看电视的环境、看电视时如何保护眼睛等都不知道，加上现在很多学生是留守儿童，他们只知道自己喜欢看的电视节目就想一直看下去，不管时间的长短；父母和监护人也不懂怎样正确去引导，一方面他们错误认为看电视可以增长孩子的知识，另一方面孩子在家看电视很安全、放心。因此让学生知道科学看电视时注意的问题尤为重要。三、教学目标、针对教材特点和三年级学生的实际情况，我将本课时的教学目标定位为1、知道电视能给我们的生活带来欢乐、增长知识的同时也能对我们的身体造成伤害。2、引导学生在看电视时要有节制，克服生活中的不良习惯，学会科学合理、有效地看电视，知道看电视时要注意的一些事项，做到积极、健康地生活，懂得怎样有效、合理地看电视。养成良好的看电视习惯。3、培养学生的调查、表达和探究能力。4、懂得珍爱生命、健康生活的重要性，养成健康的生活观念。教学重点认识不科学看电视对自己健康成长的危害，养成科学合理地看电视的习惯。教学难点如何养成科学合理地看电视的习惯。4、 教法与学法1、“创设情景法”。2、“自主探究、小组合作法”。（运用创设情景，结合学生的生活实际，引导学生参与角色扮演、讨论、交流、发现、调查等活动，让学生在情景和合作中受到与看电视相关的行为习惯教育，体现教师为主导，学生主动参与体验，使学生成为学习的主体）。五、教学准备1、调查自己身边的同学眼睛近视的原因并记录。2、完成课本第30页的第二题记录一周和家长一起看电视的时间表格。3、教学课件ppt。六、教学过程（一）创设情景，导入新课1、同学们，你们喜欢猜谜语吗老师带来了一个谜语，想猜猜吗接着通过大屏幕出示谜语一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，经常换花样。（打一家用电器）在生活中你都看过哪些电视节目学生自由回答（1）看字猜电视剧动画片两种动物模范丈夫平底锅7个字（喜洋洋与灰太狼）老少皆宜真实快捷国内外大事每晚七点钟四个字（新闻联播）（2）看图猜动画片的名字（课件展示）.其实老师也喜欢看电视，看电视和我们的生活息息相关，你们想知道吗这节课让我们一起去探索看电视的学问。（板书课题）（2） 调查学生看电视的情况1. 学生完成以下题目，师巡视了解。（1） 你每天看电视的时间（）小时。（2）和你一起看电视的人爸爸（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）独自一个人（）其他（）（3）你最喜欢的频道少儿频道（）电视剧频道（）音乐频道（）综合频道（）电影频道（）其他（）（4）你最喜欢的栏目大风车（）新闻联播（）动物世界（）动漫世界（）奇思妙想（）智慧树（）其他（）（5）你最喜欢的主持人2.请部分学生说一说自己每天看电视的时间。3、小结从这些调查结果中发现同学们很喜欢看动画片，给同学们带来许多快乐,但是,有时候也会带来烦恼,不信,请看课件展示看电视的风波小波又为看电视和爸爸闹起了别扭。最近，电视中播放了一个非常有意思的动画片，小波很想看。可是，爸爸说看电视影响学习，除了周末，平时不许看电视。小波真是感到苦恼（三）、活动一说苦恼你是否有和小波一样的苦恼你的家长是怎样对待你们看电视的他们的态度是什么（同学自由说）师总结家长的态度（限制）1、 有些电视不适合小孩看。2、 看电视太多，对眼睛不好。3、 作业都做不完，怎么能看电视4、 看电视能有什么收获不如看书。.师为了看电视，我们和家长各执一词，斗智斗勇，那么看电视有哪些好处呢学生自由说，总结（板书好处）1、 开阔视野，增长见识，激发热爱科学的兴趣。2、获取更多的信息,了解世界，认识世界。3、娱乐作用，可以缓解学习、生活压力，减轻疲劳、、、、、、、师家长反对我们看电视，也有他们的理由啊，看图说说看电视有什么坏处（板书坏处）1、损害眼睛，可能造成近视眼。2、看电视时间过长，会耽误学习。3、不健康的电视内容（如恐怖片、爱情片等），会影响身心发展。（四）、活动二小记者在行动1、分组，每组选一名小记者，每名小记者选一个问题，采访本组同学，注意采访技巧。（1） 、看电视的时间怎样安排（2）、选择电视内容要做到什么（3）、看电视的姿势怎样怎么保护视力2、小记者汇报3、教师总结看电视注意事项。（板书注意）（1）、看电视时间不宜过长，一般控制在40分钟左右。（2）、合理安排时间，不影响学习。（3）、看内容健康的电视节目,比如少儿节目、动物世界等。（4）、姿势正确。4、出示看电视三字经，学生读。5、推荐适合学生看的电视节目。（五）、明镜台----接触传媒，学会选择师报纸、书籍、广播、网络、电视等被称为大众传媒。我们在接触大众传媒时，应该注意些什么让我们一起思考这样几个问题。出示报纸、书籍、网络图片，让学生观察、思考，怎样做才是正确的。图中的小朋友做得对吗为什么通过让学生判断行为的正误，让学生发现这些现象所产生的不良后果，自我对照，努力改正自身存在的不足。（六）收获通过今天的学习，你知道了什么呢（学生回答）（七）总结电视只是我们生活的一部分，而不是全部，希望小朋友们合理安排，让电视成为你们成长的好伙伴。电视网络是一把双刃剑（既有好处又有坏处），我们作为新世纪的少年儿童要把握好自己合理利用时间，在不影响生活的情况下接触电视网络，但不要沉迷。快乐成长，快乐学习让我们做个阳光男孩，阳光女孩吧（八）活动延伸1、和父母讨论收看哪些电视节目有益2、给儿童电视节目提一条建议3、向同学介绍让你获益最多的电视节目4、拟订一项科学、合理、可行的个人电视节目收看计划板书设计好电视节目对我们的影响好处坏处注意
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