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8.3 常见的量教学反思复习常见的量，为了使学生提高复习效果，了解复习重点，帮助学生建构完整的认识体系，本课设计教学时，从以下几点入手1、让学生带着问题自己归纳、梳理知识。复习同一种量中不同单位进行改写时，我提出“还记得怎样改写吗”引发学生思考，有效地从“大小体系”“进率”等方面引导复习。复习进率时，让学生依据它们之间的进率设计每一种计量单位之间的关系图，使学生头脑中杂乱的知识网络化。2、注重复习方法的指导组织全班交流时，设计了展示学生整理的方法，如列举法、列表法等。复习过进率后，设计了长度单位、时间单位之间的进率比较，这就是一种学习方法的整理，提高学生有序整理与复习的能力。3、关注学生的生活经验在日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。学生对各种量并不陌生。在这点上我主要让学生结合自己的生活经验理解量得大小。在进行复习的时候，我把主动权交给学生，让学生整理出适合自己的知识，这样大大提高了复习的效率。放手给学生，便会收到意想不到的结果。
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