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5.1 除法竖式的认识教学反思今天教学除法竖式的初步认识，对于本课的教学我们有两种代表性的做法第一种，学生预习后老师让学生介绍除法竖式的书写方法，先写除号，但写法与前面学过的加、减、乘法的竖式不同，不是直接写除号，而是写成一种全新的形式一长横，一弯撇，再把被除数写在除号的下面，除数写在除号的前面，商写在除号的上面，求出商后还要计算除数与商的积，并把积写在被除数的下面，最后计算被除数与积的差，再画一根横线并把差写在横线的下面。在介绍完除法竖式的写法并适当巩固后，特别是对试一试中商的位置强调后，再对除法竖式与以前学过的竖式进行比较，得出除法竖式的写法与前面学过的竖式写法的不同点与相同点，从而加深对除法竖式写法的理解。第二种做法学生预习作业小组交流后并没有立刻让学生介绍除法竖式的写法，而是让学生进行操作，让学生再一次经历分物体的过程，并在此老师可以设置一个美丽的情境在一座小房子下5只小猴要平均分45个桃子，每只小猴分得9个桃子，5只小猴一共分走了5945只桃子，最后房子里还剩0只桃子。刚才的过程如果用竖式表示就是 从而让学生自己去发现除法竖式各部分都是什么，计算时应注意什么先后。相对来说第二种做法效果要好得多。
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