资源描述：
蹦蹦兔班 （1）一、走线活动目的1、增强身体的平衡力，控制力。2、培养幼儿能随音乐节奏，安静地进入课堂。活动准备1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。活动过程1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如手搭肩、叉腰、抱头、手打平等。2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。二、拍手唱名社会能力目的活动1、增强社交能力，与自我意识。2、增强语言能力，促进中指、食指的灵活性。活动准备电子琴一台，唱名乐谱一份。活动过程1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。2、教师问好，并介绍自己。3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。4、其他小朋友鼓掌欢迎。三、儿歌律动 包饺子 活动目的1、增强幼儿的词汇量，及语言流畅性。2、培养观察力和模仿力，手的灵活性。活动准备饺子图片、附包饺子儿歌活动过程1、教师示范包饺子的动作。2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。3、教师提问好孩子怎么样做坏孩子怎么样做是怎样包饺子的。剁饺子又 是怎样的。四、精细动作夹子家积木活动目的锻炼手指灵活度与孩子专注力。活动准备小篮子、小积木若干、衣服夹、小碗。活动过程1、教师示范握夹方法，先打开，后合拢。2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。3、以比赛的形式夹积木。五、语言活动凡童商店活动目的1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”“句子”“谢谢”2、学会排队等侯，相互友好。活动准备水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子活动过程1、老师分别介绍桌面玩具，交代活动名称。2、请幼儿排队，教师分配角色示范买动西情景对话。3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”六、认识活动上下左右活动目的1、促进幼判断推理能力的发展。2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。活动准备磁带活动过程1、教师交代做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。2、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。3、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。七、大运动扭腰传球 夹球跳活动目的1、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。2、培养孩子的控制力，身体的协调性。活动准备1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。 2、音乐磁带数盘。活动过程1、教师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。2、请幼儿和家长练习，教师指导。3、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。4、家长配合幼儿完成此项 活动。八、拍手、问候 1、 给幼儿奖励苹果贴2、 布置课后练习3、 教师“宝宝再见”“老师再见”
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