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小班阅读活动 我的影子小班阅读活动我的影子作者冯婷 （上海市大盈幼儿园）一、设计意图影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢小班幼儿对这一科学现象的理解有一定的难度，在开展阅读读本我的影子时，孩子们往往只知其一，不知其二。我尝试着以孩子们感兴趣的影子游戏为切入口，鼓励孩子们在阳光下观察自己的影子，进行一系列的游戏活动，激发幼儿对影子的探索欲望。引导孩子们大胆的和老师、同伴们分享他的所见、所闻、所想、所感。并通过一系列的拓展游戏，丰富孩子们有关影子的指示，并生成新的游戏活动。二、活动目标1、愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用 “我的影子会”；2、促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。三、活动准备小书人手一份、教学大书、有阳光的户外活动场地。四、活动过程（一）请出“神秘的朋友”导入主题师“我们每个小朋友都有一位神秘的好朋友，她和我们每个人长得一样，你们想知道它是谁吗让我们一起来把自己的神秘好朋友请出来吧。”带幼儿到户外阳光处，请幼儿观察地面被太阳照出来的自己的影子。师我们每个人的神秘好朋友就是自己的影子。师小朋友们，仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友佳佳我看见大树有影子，大树的影子是它最神秘的好朋友。心开旗子有影子，旗子的影子是它最神秘的好朋友。佳琪滑梯有影子，话题的影子是它最神秘的好朋友。中一小猫有影子，小猫的影子是它最神秘的好朋友。教师小结影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。光照射过来，被物体挡住，在物体下形成一片黑暗的区域，这个黑暗的区域就是物体的影子。（二）引导幼儿进行与图书内容相关的游戏活动我和影子做游戏。1、游戏“我的影子会”引导幼儿在太阳下进行和图书相关的活动（如走路、跳舞、摆造型、向左向右转等等），同时观察自己的影子是怎么样在活动的，并提问。师，你在做什么幼儿我在走路。师你的影子在做什么幼儿我的影子在走路。教幼儿练习句式我的影子会得出结论自己的影子和自己的动作是一样的。2、影子变变变教师和幼儿玩影子变变变的游戏，带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论我的影子比我高；再带幼儿到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论我的影子比我矮；最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。（三）图书阅读1、 教师向幼儿介绍书名我的影子，引导幼儿自由翻看，鼓励幼儿读出图书内容。2、师生共同进行阅读，重点引导幼儿学说“我的影子会”的句式。3、 发给幼儿人手一份小书，鼓励幼儿自由阅读，对有阅读困难的幼儿及时给予纠正和帮助。
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