资源描述：
小兔子找太阳（语言）一、教学目标 1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。 2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。 二、教学准备 1、音乐幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词，录音太阳叫小朋友的声音 2、用以故事表演的场景一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。 3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。 三、教学过程 一、幼儿讲述太阳的外形特征 1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现 教师兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。听音乐做动作2、幼儿讲述太阳的外形特征 教师刚才的音乐真好听，它唱的是什么 教师它唱的是太阳。那太阳是什么样子的请你告诉我。当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡教师原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。 二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节 1、教师我们先回家找一找，红红的、圆圆的---发现灯笼问这个是红红的、圆圆的，它是出示字卡“是”太阳吧。幼儿回答我们去问问妈妈。兔妈妈回答，同时出示字卡“不” 2、教师兔妈妈说太阳在哪儿屋子外面那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---发现红萝卜问这是出示字卡“是”太阳吗幼儿回答我们问问妈妈。兔妈妈回答，同时出示字卡“不” 3、 教师兔妈妈说太阳在哪儿在天上那我们找找。红红的、圆圆的---发现气球问这是出示字卡“是”太阳吗幼儿回答我们问问妈妈。兔妈妈回答,同时出示字卡“不”4、教师真急人，太阳到底在哪儿呀幼儿回答，同时出示大的太阳图片，谁来说说太阳是什么样子的幼儿回答后教师总结太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的 三、学习摆摆讲讲故事内容 教师我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容四、去室外观察 1、教师兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。 2、听是谁在叫我们放录音原来是太阳它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢它喜欢什么样的朋友呀听录音告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。 3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的幼儿回答 4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。四、延伸活动 1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。 2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容。
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