幼儿园小班语言教学：小班语言教案 小兔找太阳教案

小班语言教案 小兔找太阳活动目标1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。活动准备1、活动前已开展半日活动太阳，感知在温暖的阳光下的感觉。2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。3、小兔木偶一个。活动过程1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师宝宝们，这是谁呀（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找（出示字卡“太阳”）什么呀你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。2、教师边讲故事边木偶表演小兔找太阳，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说我找到了找到了，这就是太阳师哎，宝宝们这是什么呀那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢”小兔子来到屋子外面，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的幼儿回答后教师继续讲故事。4、欣赏故事录音小兔子找太阳。我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。5、提问小兔子第一次找到了什么（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢”）。来又找到了什么（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）你见过太阳吗在哪儿能找到它在太阳下有什么感觉呢引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。5、带领幼儿到太阳下游戏。