大象版六年级上册科学4.4《追根溯源》教学设计.doc

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4.4追根溯源教学设计【教学分析】前三课是从人类、动物、植物的遗传和变异现象人手,进行调查研究、搜集事实证据并得出结论。本课的话题就是要追根溯源,寻找生物的进化历程。教学首先从介绍化石活动引入学生会按照上节课的任务要求进行小组准备,运用PPT、视频或实物的形式进行展示交流。对动物灭绝原因的讨论会联系到环境,教师可以在此处适当补充资料,帮助学生进行讨论。但是学生的讨论必然会散乱,
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