大象版六年级上册科学1.4《不一样的“感冒”》教学设计.doc

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资源描述:
1.4不一样的“感冒”教学设计【教学分析】在第2课、第3课研究了真菌之后,第4课不一样的“感冒”继续研究细菌和病毒。教材首先从学生感冒了向老师请病假和教材中的门诊就诊流程图的情境引导学生提出问题感冒也需要化验吗然后通过调查医生利用化验结果作出诊断的过程,了解感冒有可能是细菌感染引起的细菌性感冒,也有可能是病毒感染引起的病毒性感冒,不同病原体引起的感冒需要的治疗方
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