大象版六年级上册科学2.1《雾和云》课件.pptx

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资源描述：

2.1 雾和云,教学目标,导入,究竟是谁说的对,高空为云，低空为雾，云雾很难区别。“云雾缭绕“说的就是这种现象。回想一下对雾的经验和认识，猜一猜雾是怎样形成的。,探探和究究是怎样猜测的,早上比中午、山上比山下见到“雾”的时候多，我认为，温度高低可能也会影响雾的形成，温度越低越容易形成雾。,根据探探和究究的猜测，雾的形成需要哪两个条件,一、模拟雾的形成,依据我们的假设，小组讨论怎样设计一个

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