教科版三上科学《压缩空气》教学设计.docx

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资源描述：

压缩空气教学设计【教材分析】本课课题可以有两层意思，一个是空气可以被压缩吗另一个是压缩的空气有怎样的特性这都是对空气特性进一步的研究和认识。学生经历前面课程的学习或根据平时经验可能对空气可以被压缩有一定的认识，但无法说出有力的证据证明空气可以被压缩。空气被压缩，即一定量的空气所占据的空间变小（或变大）。学生已经知道空气可以占据空间，也能够对“占据空间”的大小有一定的认知。本课就是借

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