【大单元整体教学】教科版科学三上第二单元《空气》第4课空气有质量吗课时教案.docx

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资源描述：

第4课时空气有质量吗教学设计一、教学目标科学观念通过称量皮球以及称量前后的质量变化，知道空气是有质量的，而且空气的质量是可以被称量的。科学思维在测量空气质量的活动中，通过比较皮球前后两次的质量变化，理解空气是有质量的。科学实践将称量空气的质量活动贯穿在预测、实验、论证的一系列活动中，掌握用称量的方式来测量空气的质量，建构空气有质量的概念。态度责任通过“空气有

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【大单元整体教学】教科版科学三上第二单元《空气》第4课 空气有质量吗 课时教案.docx

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