人教版七下生物第三章《人体的呼吸》教案（孙老师公开课资源）.docx

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呼吸道对空气的处理教学设计一、设计思想美国著名教育学、心理学家杰罗姆布鲁纳提出在课堂中教师引导学生自己发现问题和解决问题，以达到学生在该过程中学习理论知识和训练解决问题能力的目标，使学生获得理论知识和能力提高。因此，本节课的设计以“问题驱动教学”为理论依据，将知识问题化和以解决问题的需要为动力，借助问题将知识环环相扣，贯穿整节课的始末，通过学习小组为单位以知识竞赛的形式接受老师布

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