人教版七下生物4.4《输血与血型》教案（张老师公开课资源）.doc

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输血与血型教学设计一、设计思路1教学策略简单的知识让学生自主完成，难懂的通过创设情景帮助学生获取知识，“血型与输血的关系”可以设置一个小小的探究活动，围绕学生和老师自身的真实血型创设情景，探究“血型与输血的关系”并找出规律。通过这种自主的调查和学习，引发对“生物学”学习欲望和学习兴趣远远超出了教材的目标要求，同时学生的亲身经历、学生的活动体验与感悟无疑最有利于情感态度与价值观

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