人教版七下生物2.2《消化和吸收》教案（周老师公开课资料）.doc

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探究小肠的结构和功能翻转课堂教学设计规划书一、教学设计理念背景这节课我们以奥苏伯尔提出的“先行组织者”的教学策略为参照（促进学习和防止干扰的最有效的策略，是利用相关的和包摄性较广的、最清晰和最稳定的引导性材料，这种引导性材料就是 “组织者”。由于这些“组织者”在呈现教学内容之前介绍，有

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