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课题艾滋病一、案例背景 这是六年级科学教材中的一个教学内容，可以说是一节科普教育课，也是一节重要的德育教育课。由于艾滋病的传播途径中有一条是性传播途径，针对的学生对象又是六年级学生，给教学的实施带来了很大的难度。以往的教学只能是作一些简单的陈述性的介绍，而通过一个视频案例，问题引导，学生讨论的学习过程，让学生自主的了解相关的知识点，并内化形成情感态度价值观的学习。 视频讲述的主要内容 本片讲述的是一个普通家庭，因为女儿小容患有慢性疾病，需要花很多钱，爸爸无奈之下，到地下采血点卖血，由于地下采血点没有严格的消毒设施导致他被传染了爱滋病毒，随后因为没有采取避孕措施而使妻子怀孕。就这样丈夫通过性渠道将艾滋病毒传染给妻子，再经母体传染给他们的小孩，这时一家人除了小容之外都感染了艾滋病病毒。 于是，这家人遭到了社会的歧视，小容在学校遭到冷落，小容的妈妈在单位受到排斥，小容的爸爸为此丢了工作 二、教学目标 1、科学的认识艾滋病及其危害。 2、通过案例分析了解艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。3、通过讨论激发学生对艾滋病病人的理解与关爱之情，关爱艾滋病人从我做起。 三、教学重点和难点 重点艾滋病的传播途径 难点能理解艾滋病患者，关爱艾滋病患者。 四、教学过程 （一）引入 1、播放视频小容的一家片段，问 （1）小容在学校为什么遭遇了冷落 （2）如果小容是我们中的一员，你会怎么对待她 2、学生观看视频后，针对2个问题进行讨论交流。 3、艾滋病是一种怎样的疾病，让有些同学不愿去接纳小容，甚至抗拒与她接触进入第二部分学习。 （二）认识艾滋病 1、学生先谈谈对艾滋病的认识 2、教师在学生的基础上补充介绍艾滋病的相关内容全称、病原体、对人体免疫系统的破坏性、传染性、不可治愈性等。 （三）艾滋病的传播途径及预防 1、教师逐一提问，学生根据视频案例回答。 （1）小容一家四口，有几个人得了艾滋病 （2）是谁将HIV病毒带进了这个家庭，怎么传染上的 （3）小容的妈妈又是怎么传染上的呢（4）小容的弟弟又是怎么传染上的呢 2、总结出艾滋病的三条传播途径。 3、问小容为什么没有传染上呢 引导学生讨论日常生活中，一起吃饭、共用厕所、拥抱、握手、打喷嚏和咳嗽会不会传染上艾滋病毒呢 4、进一步列举一些行为，让学生判断会不会染上艾滋病的可能，教师做相应的说明和解释。 5、小结小容的爸爸一次无奈的决定，给这家人的生活带来了很大的阴霾，如果当初小容的爸爸知道有偿卖血有可能染上艾滋病，还会不会去卖血呢所以对于艾滋病来说，预防胜于治疗，避免去做有传播途径风险的事情和行为。 （四）如何对待艾滋病人 1、讨论影片中，社会上对待小容家人的态度和方法正确吗为什么你觉得应该如何对待他们呢 2、交流如果小容是我们中的一员，你现在又会如何去对待她如果她现在需要你们的拥抱，你们愿意给她拥抱吗 五、教学小结
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