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小学信息技术教案（交大版三年级上册）西安高新区第三十九小学授课人 毕荣合2课题第1课 处理信息的工具一计算机课型新授1课时教学目标（1）了解什么是信息。（2）了解哪些是信息处理的工具。教学重点哪些是信息、信息处理工具。教学难点计算机各部件的功能教学方法谈话、讲解敎学准备介绍计算机知识的视频。教 学 过 程第（1）课时教学活动整理与修改一、导入现在，请同学们一起观察老師，说说老师有什么特征学生讨论回答（老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征）。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中， 在我们的身边。在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢这就是我们今天要学习的内容。（板书课题第1课 信息和信息处理工具计算机）二、新授1. 身边的信息每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。（板书信息是指对人们有用的消息）如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的，我们用眼睛看我们桌子上的书。可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜 还可以看到书本纸张中的微观世界。（请学生列举信息的例子）。一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐电话可以传递我们的声音，表达各种感情交通灯的灯光传递者是否通行的信息信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。（列举信息传递的例子）师我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。22. 信息与人类信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样 的兴趣小组根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在么类型题目上应该重点复习（学生举例）可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今夭这样的生活。3.信息处理人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理和鉴别，那么处理信息又是如何做的呢首先是获取信息再处理信息、最后输出信息。（板书输入信息处理信息输出信息）依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息（不借助其他设备）是怎样进行的呢（讨论）人们用眼暗、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且釆用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入（键盘、鼠标、扫描仪等等）再经过信息处理软件对信息进行加工处理， 在从各种输出设备把卫星发回的结果输出出来（显示器、打印机等等），例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地预报出近期的天气趋势再如我们用计算机计算11，首先将题目信息从键盘输入，计算机汁 算处理出结果，再在屏幕上输出结果112。 从计算机诞生那天到现在，计算机己经成为信息处理的重要2工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC （Electronic Numerical Integrator And Computer,即电子数字积分计算机）在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代第一代是电子管计算机。开始于1946年，结构上以中央处理机为中心，使用机器语言，存储量小，主要用于数值计算。第二代是晶体管计算机。开始于1958年，结构上以存储器为中心，使用高级程序设计语言，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。第三代是中小规模集成电路计算机。开始于1964年，这一代计算机仍然以存储器为中心，机种多样化、系列化.外部设备不断增加、功能不断扩大，软件的功能进一步完善，除了用于数值计算机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。第四代是大规模和超大规模集成电路计算机。开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路， 计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。三、练习讨论回答信息和计算机有什么联系举几个信息的例子。口述人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。四、小结现代计算机技术和网络通信技术的不断发展.使得信息的获取和处理变得更加快捷。人们可以方便地获取来自金球的各种信息。也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。3课题第2课 准备上机了课型新授1课时教学目标1. 学生认识计算机家族成员。2. 知道计算机的组成及各部件的作用。3. 学会正确的开机顺序。教学重点1. 学会正确的开机顺序。2. 计算机的组成。教学难点计算机各部件的功能教学方法谈话、讲解教学准备介绍计算机知识的视频教 学 过 程第（1）课时教学活动整理与修改一、谈话导入随着以计算机技术、通信技术、网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展，人类社会已进入了信息时代。谁能知道今夭我们了解世界最便捷的工具是什么呢 计算机（又叫电脑），今天我们就来认识这个新朋友吧二. 什么是电脑提问同学们见过什么样的电脑指名回答。1. 小结计算机包括硬件和软件。硬件包括输入设备和输出设备，输入设备如键盘、鼠标、扫描仪、数码相机。输出设备如显示器、打印 机、音箱等。软件包括一些程序。2. 计算各部分的作用键盘、鼠标向计算机输入信息。显示器显示输入或输出的信息。主机一对输入的信息进行处理加工。硬盘、软驱、光驱存放信息。音箱播放声音。三、思考练习，1、为什么微型计算机又叫微机或电脑2、说出书第2页上的计算机设备的用途课题第3课 唤醒计算机课型新授1课时教学目标掌握windows XP的启动与关闭掌握windows XP的桌面组成教学重点学会开关机教学难点鼠标的使用技巧教学方法操作法教学准备多媒体计算机教 学 过 程第（1）课时教学活动整理与修改一、复习师上节课.我们已经学习了计算机的基本组成。那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢师好，这位同学，你来告诉大家。生（略）师还有谁要补充吗师好，你来。生（略）师补充得很好这说明同学们学得很认真。那这节课，我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。好吗生好。二、新授。师启动计算机后，进入WINDOWS 7操作系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”。师那有谁能来告诉老师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢师好，那鼠标又是怎么使用的呢鼠标有以下几种基本操作指向在鼠标器垫上移动鼠标，使指针移动到指定位置。单击将指针指向某一对象，按一下鼠标器左键。右击；将指针指向某一对象，按一下鼠标右键。双击将指针指向某一对象，连续按两下鼠标左鍵。拖动将指针指向对象，按住鼠标器左键不放，在鼠标器垫上移动鼠标器， 将对象移到指定位置再放开鼠标器左键。3师请同学们按下列步骤，跟老师一起关机，好吗师第一步单击“开始按钮，弹出开始”菜单第二步单击“关闭系统”，弹出对话框第三步选拝“关闭计算机”后，单击“是（Y） ”，此时计算机自动进 行关机操作第四步关闭显示器。同学们都会了吗生会了。三、“想一想”师那好 fdsa jkl; ;lkj fdsa ffjj ddkk ssll aa fd jk dksla; fjdksl a;sldkfj fdsa aa ss dd ff jj kk 11 ;（可以根据学生的情况来确定速度，逐渐加快）5. 组合练习学生之间互相练习（一个学生出字母，另一个学生输）四、作品展示将各组打字情况展示，或者由学生数数输入字母个数汇报，表扬输入字母多的，鼓励输入字母少的同学，让输入字母多的学生说说输的多的原因。五、活动延伸这节课大家认识了什么（八个基本键）那么学习了这些键，就足够我们打字用了吗（不够）我们还要学习很多字母键的打法。下节课我们接着认识另外8个键，出示QWERUIOP6、 布置作业学生课后每人做一套字母小卡片QWERUIOP第（2）课时教学过程整理与修改一、认识基本键键盘基本键位于主键区的中间一行，共八个键，它们是ASDFJKL，键盘上的F餐 J键上有一个凸起。这两个键是用来帮助其他手指正确定位的。二、请跟我练请同学打开记事本，将课本中第22-23页的字母练习输入到记事本上。开展打字竞赛， 看看谁最先完成练习。三、利用软件练习选择打开“金山打字通”或配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。四、小结在键盘输入时要注意什么怎样才能输入得又快又准课题第8课 主键盘区课型新授1课时教学目标让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验、领悟击键方法。教学重点认识使用主键区的几个控制键Enter. Back Space、Shift和Caps lock键。教学难点指法的操作教学方法演示法操作法教学准备多媒体计算机教 学 过 程第1课时教学活动整理与修改一、导入师上节课我们认识了键盘，并且掌握了键盘的基本操作方法，那这节课上课之前老师想问一问，同学们谁还记得键盘分为哪几个区呢生功能键区 编辑键区 辅助键区 主键盘区 状态指示区师回答的非常准确，看来上节课的内容大家掌握的都很不错。那这节课我们就一起来研究一下键盘上主键盘区里几个特殊的成员。首先，老师来和大家一起做一个实验。师现在老师在记事本上输入一个字符同学们仔细观察，这个字符在键盘的什么地方。生在2的上面师下面同学们打开记事本，并试着输入这个字符吧生练习师同学们打出这个字符了么生是的师那你们是如何打出来的呢生首先按住SHIFT键不松开，然后再去按我想要输入的那个字符就可以了师看来同学们都很聪明啊，那现在同学们再观察一下键盘，看一看 我们的键盘上是不是只有这一个键上面有两个字符呢生不是生数字键上都有，还有标点符号上也都有两个。师那还有那些啊师同学们看的很认真啊，对了，我们的主键盘区有好多这样的键，它们都是由两个字符组成的，我们叫它双字符键。现在老师这里有一排字符，我要看一看，哪位同学能最快速、最准确的把它们输入到记事本中。 好现在开始。生练习输入双字符键的上排字符师巡视指导师老师看了一下，大家做的都很不错，看来大家都已经掌握了输入上排字符的方法了。现在啊.老师遇到了一个难题，我想输入一个大写的 字母A可是怎么也打出来，同学们愿意帮助老师么生愿意师那老师要怎么做呢生用 CAPSLOCK师啊，那怎么利用这个功能键来打出大写字母的呢生SHIFT要一直按住不松手，然后去用另外一个手指按想要输入的字符。师那除了这个方法还有别的办法，能让我输入大写的字母么生CAPSLOCK键是按一下后就可以输入大写字母了。师那同学们有没有注意到，在我们按CAPSLOCK的时候，我们的键盘发生了什么样的变化呢生状态指示区中间的灯亮了。师那说明了什么呢生现在可以输入大写的字母了。师那我如果想再换回小写的字母该怎么办呢生再按一次CAPSLOCK键。师那键盘又变成什么样了啊生状态指示区中间的灯又灭了师同学们观察的很仔细啊，灯亮的时候是大写，灯灭的时候是小写。 下面老师就要来考一考各位同学，看看你们是不是真的那么聪明。老师首 先把同学们分成两个小队，AB一组是1小队，CD一组是2小队，要做 什么呢要做的是一场比赛比赛的内容是这样的，1小队的同学用 SHIFT键，2小队的同学用CAPSLOCK键，按照老师安排的内容来完成任务, 哪一小队完成的最快、最好就获得胜利你们同意么生同意师好。那同学们听好，老师要出题了在你们的记事本上顺序的输入26个大写的英文字母。准备好了么生准备好了师开始生比赛输入字母师巡视指导师好。第一局比赛结束，我们来看一下哪一队获得了胜利数出每小队完成任务的人数2小队获得胜利奖励一颗星星师下面老师再出一道题，我们再比一场，看看这次又是哪个小队能 获得胜利同学们把26个英文字母顺序按照这样的规则打出来。板书AaBbCc师准备好了么生准备好了师开始吧生比赛输入字母师巡视师这次是1小队以绝对的优势获得了胜利，老师也奖励他们一颗小星星，可是既然是比赛，就总得有个胜负吧现在是11，老师决定加赛一场，怎么样 生好师那所有同学听好老师的要求，首先把书翻到56页，看到练习题5了么生看到了师这就是你们最后的决赛，终结PK了哪一组能最快、最准确的把这些单词打岀来，就能获得最后的胜利现在开始吧生打单词老师巡视师这次又是我们的2小队获得了胜利，老师再奖励他们一颗星。这次的比赛大家都做的很棒，在比赛的同时也掌握了新的知识，希望下一节课大家的热情能继续保持，好，这节课就上到这里，下课。课题第9课 其他键区 课型新授1课时教学目标了解编辑键区和小键盘区的基本作用。教学重点比较Backspace 和 Delete 以及编辑键区 Home、End、Page Up、Page Down 、、、以及小键盘区光标控制键的区别。教学难点双字符键，Shift 和 Backspace。教学方法操作法 练习法教学准备多媒体计算机教学过程1课时 教学活动一、导入请同学们现在再来看看符号键，符号键与其他键有什么不一样的地方吗师指图片问学生对，一个按键上有两个字符，那么这些常用符号键也 称为双字符键。现在我按下这些键，大家看看他们输入的符号有什么特点 对，都是输入的符号键下边的符号，那怎么才能输入上边的符号呢这个 时候就需要Shift键了，当我按住Shift键再按这些符号键的时候，输入 的符号发生了变化，都成了符号键上边的符号。如果我继续按住Shift键， 再来按字母鍵，你发现输入的字母是什么样的呢对，是大写的，但是这 个时候并不是大写锁定状态，Caps lock指示灯并没有亮。通过以上操作， 大家讨论下，Shift键有什么功能呢谁来告诉我生总结师这位同学回答的好不好到现在我们已经学习了几种输入大写字母的 方式请一位同学来告诉大家好不好生总结2剩余特殊控制键的学习除了字符键和我们刚学完的特殊控制键以外，主键盘区还有一些按鍵，请 大家看着键盘，然后告诉我，还有哪些键。生说，师用多媒体出示相应的按键。并要学生看清楚各键的位置。师清楚这些特殊控制键的位置以后，让来学一下如何使用这些键，好吗师首先是几个比较常用的控制键，Ctrl和Alt键，与其他各键联用完成 各种选择和控制功能。接下来打开一篇文章按空格键后输入一个空格，光标右移一位。按退 格键会怎样向前边退一格，并且擦除一个字母，按回车键发生了什么 变化对，光标的位置改变了，光标到哪里了下一行。师所以回车键 的作用是什么另起一行2、光标控制区的教学整理与修改一、导入请同学们现在再来看看符号键，符号键与其他键有什么不一样的地方吗师指图片问学生对，一个按键上有两个字符，那么这些常用符号键也 称为双字符键。现在我按下这些键，大家看看他们输入的符号有什么特点 对，都是输入的符号键下边的符号，那怎么才能输入上边的符号呢这个时候就需要Shift键（换档键）了，当我按住Shift键再按这些符号键的时候，输入的符号发生了变化，都成了符号键上边的符号。如果我继续按住Shift键， 再来按字母鍵，你发现输入的字母是什么样的呢对，是大写的，但是这 个时候并不是大写锁定状态，Caps lock指示灯并没有亮。通过以上操作， 大家讨论下，Shift键有什么功能呢谁来告诉我 生总结师这位同学回答的好不好到现在我们已经学习了几种输入大写字母的方式请一位同学来告诉大家好不好生总结2剩余特殊控制键的学习除了字符键和我们刚学完的特殊控制键以外，主键盘区还有一些按鍵，请大家看着键盘，然后告诉我，还有哪些键。生说，师用多媒体出示相应的按键。并要学生看清楚各键的位置。师清楚这些特殊控制键的位置以后，让我们来学一下如何使用这些键，好吗师首先是几个比较常用的控制键，Ctrl和Alt键，与其他各键联用完成各种选择和控制功能。接下来打开一篇文章按空格键后输入一个空格，光标右移一位。按退格键会怎样向前边退一格，并且擦除一个字母，按回车键。发生了什么变化对，光标的位置改变了，光标到哪里了下一行。师所以回车键的作用是什么另起一行2、 光标控制区的教学刚才我们学习了一些特殊控制键的使用，最后再看看光标控制区内各键是如何使用的。师（打开一个课前准备好的文档）师操作各键，生观察光标位置的变化，让生以同桌为单位总结各键的作用。老师将光标插在文本中任意两个字符中间，然后操作光标控制区的各键。操作的时候注意下面几个问题操作各键的时候，光标的位置是如何变化的在操作delete键时，请与 backspace键作比较，看看它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。最左上角的鍵光标位置没有变化。师这个键叫做插入键，以后学word 的时候我们将会研究它的使用方法。生Delete 键师它也可以删除字符，那它和backspace键有什么区别删除的方向不同home 和 end 键Page up键和page down键向上翻页和向下
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