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教 案 NO1课 题第1课 迷宫小游戏授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能（1）能够使用绘图编辑器绘制舞台；（2）学会循环控制命令、如果控制命令、计时器的使用方法（3）掌握如果控制命令的使用方法过程方法通过的小游戏的设计制作，体会游戏的设计流程情感态度价值观培养学生良好的信息素养，懂得劳逸结合。教学重点控制命令的使用方法难点关键小游戏的设计制作思路学情分析在上学期的基础上，学生能够利用各种控制命令综合制作一个小游戏，从中培养学生的探究意识和良好的思维习惯，作为年级的起始课，学生可能对上学期的一些基本命令的使用方法有些遗忘，教师在课前应带领学生进行知识点的回顾教学准备课程资料文档样例教 学 流 程设计意图要求程度动态调整一、导入新课1、教师这节课给大家带来一个小游戏，想玩吗2、学生动手玩教师下发的小游戏 3、教师你们知道小游戏是怎样开发出来的吗想自己制作一个小游戏吗今天我们就使用scratch制作一个迷宫小游戏二、合作探究请学生朗读课本第2页“任务分析”（一）制作简易的迷宫1、教师要制作这个小游戏，首先我们就需要绘制出一个舞台，你能参照课本上的图形自己绘制一个舞台吗2、学生动手绘制舞台教师巡视指导（二）创建新角色1、教师布置任务创建一个新角色，并调整大小适应道路的宽窄学生动手操作，选择合适的角色小组及时反馈完成情况（三）为角色搭建脚本1、教师引导学生将角色的初始位置用脚本模块进行指定学生完成脚本的编写提示学生观察坐标2、学生自己参照步骤二，编写鼠标跟随脚本，让角色动起来3、教师既然是游戏就要有一定的规则，要在规定的时间内完成游戏，否则游戏双管失败，你能试着完成这部分的任务吗学生自主探究计时器的使用方法请学生演示计时器的使用方法4、教师我们的游戏规定角色只能在红色的区域活动，怎样才能让程序判定游戏的成功或失败呢回顾上学期所学的知识学生尝试制作，教师进行提示请学生演示教师补充讲解三、巩固应用试着玩玩自己制作的小游戏，发现问题及时调整可以尝试提高游戏的难度，把时间缩短你还有什么想法，可以添加脚本试试教师巡视指导，发现问题及时反馈四、总结评价1、完成课本第5页“我的收获”2、教师针对学生的实际情况进行点评用小游戏激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性让学生学会简单的舞台背景编辑方法体验角色的调整和替换引导学生编写角色的控制脚本在探究中学会计时器的使用利用控制模块为角色添加判断命令程序的测试调整，培养学生良好的习惯让学生学会客观的评价自己作业设计板书设计第1课 迷宫小游戏绘制迷宫创建角色鼠标跟随计时器颜色判断反思
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