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教 案 NO11课题第11课 环保小卫士授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识与技能1、能够为绘制的形状添加文字2、恰当地组合形状及取消组合3、能够按照需要排列形状过程与方法演示与学生探索相结合,在具体实践中掌握规律情感态度与价值观培养学生做事认真细致的态度教学重点运用页面边框和底纹对文档进行修饰难点关键运用分栏排版来美化文档学情分析作为一个完整的作品，要想在一课的时间内完成，这对学生来说可能有些困难，在绘制自选图形时，有很多“手绘”部分就要花费大量的时间，因此教师可以给学生一个可以进行完善的、有创作空间的半成品，让学生在这些半成品上发挥自己的想象力与创作力，尽量使每一位学生都能够在一堂课之后有一个成型的作品教学准备课程资料作品范例教学流程设计意图要求程度动态调整一、导入新课1、教师大自然是我们生活的家园，做好环保对我们的生活至关重要。这节课我们就用wps文字中的形状编辑知识来制作环保宣传画。2、教师展示范例二、实践探究（一）绘制复杂的图形（1）教师出示图形观察这幅图，它们分别是由什么形状绘制出来的（2）学生操作，教师巡视，提示学生白云可以用云形标注，树干可以用自由曲线来画，天空可以设置成渐变效果（3）展示学生作品，教师对学生作品汇总的不足之处提出改进的意见（4）学生完善自己的作品（二）组合图形（1）师演示操作按住SHIFT键的同时单击要组合的每一个形状右击选中的形状，选择组合组合命令（2）学生操作。（3）教师小结要先按住SHIFT键，然后再单击每一个要组合的形状，如果选漏一个，可以再次按住SHIFT键，再单击几个形状即可。（4）提示如果对组合的形状不满意怎么办（5）学生探索（6）小结如果只进行局部调整时，可以将不需要调整的形状处于组合状态，然后再把需要调整的形状进行小组合即可。（三）在形状中添加文字（1）教师演示右击选中的形状，选择添加文字命令，在插入点后输入文字。（2）学生练习添加文字，设置字体、字号、颜色及格式的编辑。（3）学生完成P67练一练。（四）按需排列形状教师把已经绘制好的形状按一定的对齐方式排列可以节省很多调整的时间，你能按照书中的提示试着做一做吗（1）学生探索P68动手做，思考把所有的形状按纵向分布、横向分布、水平居中、垂直居中，操作，会产生什么效果（2）指名回答三、巩固应用（1）学生练习完成课本P65页示例图（2）作品展示，讲解作品内容，同时听取其他同学的意见和建议。（3）教师小结四、总结评价本节课你们都学会了什么回顾旧知，明确任务在动手实践中培养学生的探究意识学会图形的组合方法学会在形状中添加文字的方法学会wps文字中对齐方式的应用巩固知识技能，强化知识技能运用回顾本课所学作业设计板书设计第11课环保小卫士绘制图形组合图形添加文字排列形状反思
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