资源描述：
快乐的农夫一、教学目标学生在学唱歌曲快乐的农夫中能掌握附点四分音符的拍，读方法；能用两种不同的图形表示歌曲中相同与不同的乐句；能用较恰当的声音表现歌曲；理解歌曲所要表达的内涵。二、教学重点学生能掌握附点四分音符的拍，读方法；能分辨相同与不同的乐句；能用较恰当的声音表现歌曲。三、教学准备多媒体课件，电子琴四、教学过程（一）复习歌曲快乐的铁匠1、全班齐唱歌曲快乐的铁匠2、对学生的歌唱情况进行评价（二）故事导入新课1、铁匠为什么会快乐因为他从早到晚在打铁，能把生铁炼成钢；不嫌工作繁忙，自食其力乐洋洋，所以他是快乐的。今天我们要学习的歌曲是快乐的农夫，农夫为什么会快乐呢让我们一起来寻找答案2、教师讲述故事农夫与国王3、学生说说国王为什么不快乐而农夫为什么快乐这个故事告诉我们什么4、教师归纳，小结。（三）学习歌曲快乐的农夫1、听听，说说歌曲的速度是怎样的在哪里出现反复提问学生回答2、学习附点四分音符（1）认识附点音符出示“X X ”先让学生观察音符有什么特点，再由教师讲解其名称，时值计算，读法和拍法。拓展出示“X”,让学生说出音符的名称，时值计算，读法和拍法。学生找出在歌曲快乐的农夫中一共出现几次附点音符（2）节奏练习24 X X X X X X3、听听，唱唱，对比感受乐句的异同（1）学生用“lu”模唱旋律，并找出乐句的异同指导学生观察哪些乐句是相同的，哪些乐句是不同的，你会用什么符号或图形来表示，为什么要这样表示（注意弱起小节，附点音符的唱法）（2）归纳歌曲的结构ABA4、随琴跟唱歌词，感受歌曲表达的内容与情绪歌曲表达了农夫们获得丰收时的喜悦心情5、拍拍，唱唱学生边拍手拍腿，边唱歌词 6、游戏你做我猜请个别学生模仿农夫劳作时的动作，另外同学猜猜农夫在做什么。7、表演唱学生边唱歌词，边用自己喜欢的方式为歌曲做伴奏。（四）课堂小结1、快乐的铁匠和快乐的农夫这两首歌曲告诉我们劳动是快乐的，劳动是光荣的老师希望我们每一位同学都能成为爱劳动的好孩子2、以歌曲劳动最光荣结束课堂五、作业背唱歌曲快乐的农夫
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