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第四课 小字头教学目标掌握小字头的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教学重点、难点重点 掌握小字头的写法。难点 掌握小字头各笔画的组合特点。教学过程一、课程导入同学们，上课之前先让我们来看一个励志学习书法的视频王羲之吃墨汁。从视频中你了解到了哪些信息上课之前我们还要强调一下坐姿哟，一起来读读坐姿歌头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平。身子稍微向前倾，自然大方坐端正。上节课我们学习了哪个字的书写呀生小字的书写。同学们拿出你的小手跟着老师一起来比划写“小”字的写法吧。二、探究新知今天，我们将要学习带小字头的字，同学们知道哪些字是带小字头的吗（学生列举） 嗯，同学们能说出很大小字头字，那我们就来学习其中的一个“尚”吧（一）观察“尚”字形态。我们以多宝塔中的“尚”字为例，来学习小字头的写法。请同学们先观看“尚”字书写的视频结合视频，现在跟老师来读贴，“尚”字中的小字头都有哪些特点小字头的外轮廓近似菱形。1. 每个同学书写三个“尚”字，自己选出写的最好的一幅。2. 以两名学生为小组，相互评比后，选出一幅最好的作品，进行小组评比。3.评出“尚”字书写“书写之星”。学生书写，并让学生评出“尚”字书写“书写之星”。我们的书写之星产生了，同学们想不想挑战我们的书写之星呢（二）观察“光”字形态。我们以多宝塔中的“光”字为例，来学习小字头的写法。请同学们先观看“光”字书写的视频。结合视频，现在跟老师来读贴，“光”字中的小字头都有哪些特点小字头的外轮廓近似菱形。1. 每个同学书写三个“光”字，自己选出写的最好的一幅。2.以两名学生为小组，相互评比后，选出一幅最好的作品，进行小组评比。3.评出“光”字书写“书写之星”。学生书写，并让学生评出“光”字书写“书写之星”。三、小结这节课我们学习了哪些字的书写同学们书法书写时一个长期的过程，同学一定要坚持下去。四、作业布置“尚”、“光”各写五字。板书设计毛笔字（小字头） 尚 光
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