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电和磁,教科版六年级上册,回顾复习,开关,导线,小灯泡,电池盒、电池,如何点亮小灯泡,,用导线将各个部件连接形成一个闭合的回路就可以点亮小灯泡了,点击播放实验视频,说一说电流在电路中的流动路线。,从电池正极出发，经过灯泡，回到电池负极，形成回路。,,如何在不触碰小磁针的前提下使它偏转呢,用磁铁靠近指南针磁针就能发生偏转,小结说明当小磁针发生偏转时，周围存在有磁性的物体。,电和磁都是我们熟悉的物质和能量，那它们之间有什么联系呢,探索研讨,1.电和磁的发现之旅,奥斯特（17701851）,在1820年的丹麦，一位伟大的科学家奥斯特发现了电和磁之间的秘密。,点击播放简介视频,故事链接,1820年4月的一天，奥斯特在课堂上抱着试一试的想法，做了一次即兴实验。他把一根很细的铂丝连在伏打电槽上，细铂丝下搁着一个用玻璃罩的磁针，以往的实验磁针与导线是垂直的，这次他特意让磁针与细铂丝平行。当着学生的面，奥斯特接通电源，这时他发现，磁针果然摆动了一下由于他实验的电流很小，磁针的摆动不大明显，学生并没有在意，然而奥斯特却大,喜过望，据说他当时高兴得竟然在讲台上摔了一跤。只有奥斯特知道这是人类第一次有意识地发现了电和磁的关系又经过3个月深入地研究，奥斯特终于弄清楚了在通电导线的周围，确实存在一个环形磁场。这正是他一直在寻找的电流的磁效应,2.通电导线和指南针,（1）实验方法,（2）实验提示,组装一个电路，点亮小灯泡，以确保电路是通路。,将指南针放在桌上，指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向。,断开开关，把电路中的一根导线拉直，放置在指南针上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。,合上开关，观察指南针有什么变化。再断开开关，观察指南针又有什么变化。,点击播放实验视频,反复实验几次，观察并记录现象。,通过实验你发现电能__________。,实验记录,（3）交流讨论,指针偏转肯定与什么无关,磁针偏转与电流有没有关系,通过实验你发现电能__________。,实验记录,灯泡发亮,轻微偏转,灯泡不亮,不偏转,通电导线能让指南针发生偏转，说明通电导线能产生磁性。,产生磁性,3.如何使实验现象更明显,（1）利用短路使实验效果更明显,,去掉小灯泡,温馨提示电路短路，电流很强，电池会很快发热，所以开关只能接通一下，马上断开，时间不能太长。,点击播放实验视频,,去掉小灯泡,较明显偏转,短路时通电线圈的电流大，电流越大产生磁性越大,不偏转,（2）利用线圈使实验效果更明显,1,2,3,做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。,给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗,试一试，线圈怎么放，指针偏转的角度最大,点击播放实验视频,轻微偏转,不偏转,偏转角度很大,偏转角度较大,线圈产生的磁性还和线圈的放置方式有关，当线圈竖放在指南针上时产生的电流最大，磁性最强,实验记录,小结电能产生 ； 电流越大，磁性越 ； 线圈越多，磁性越 ； 线圈 放在指南针上产生的磁性最强。,,磁,强,竖,强,拓展延伸,4.用线圈和指南针检测电池,用完了的废电池，是不是一点电都没有了呢能用我们的线圈和指南针检测一下吗,拓展延伸,4.用线圈和指南针检测电池,点击播放实验视频,磁针偏转说明废电池里还有电，磁针不偏转说明废电池里没有电，它们成了检测电流的仪器。,课堂小结,点击放大观看,
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