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教材分析身边的动物本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。现在的学生虽然很喜欢小动物，但对动物的知识了解很少，对动物为人类所做的贡献的问题了解不深入，不知道怎样和动物和谐相处。这些有待于教学中逐步加以解决。 教学目标【知识与能力目标】1、培养热爱动物的情感，树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。2、认识一些动物的生活习性，懂得如何照顾家中的小动物。来源Zxxk.Com3、激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较、等活动培养学生认真细致观察动物。【过程与方法能力目标】1、利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。2、利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系【情感态度价值观目标】1、喜欢和动物交朋友。2、培养保护动物的意识。3、学会与动物和谐相处，懂得爱护动物。 教学重难点来源Zxxk.Com来源学,科,网Z,X,X,K【教学重难点】来源Z.xx.k.Com1、观察动物的外形特征。2、了解不同动物的生活习性。 课前准备 多媒体课件 教学过程来源学科网1.家中的小动物。一、谈话导入师我们一起去动物王国里看看好吗二、讨论为什么要保护动物，每个小组说一说保护动物的一个事例。全班交流。三、观察图片说一说各种动物的家，写下观察和日记。四、学生根据生活经验说一说自己认识的动物的生活习性。五、小实践谈谈动物的趣闻，学生通过模仿自己喜欢的动物，表达对动物的喜爱之情六、讨论如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。 2、养蜗牛 一、小实践根据教师给的材料，要求学生根据蜗牛的生活习性，为蜗牛布置一个家，小组比赛，看哪个小组为蜗牛布置的家最漂亮，蜗牛最喜欢。二、小记录观察蜗牛的生活，要求学生记录下来，在课堂上说一说，比一比，看谁记录得最详细最具体。三、布置学生上网查询或在资料、父母咨询有关蜗牛的知识。并做好记录。四、教师出示图片，要求学生把蜗牛的外形、卵及进食的的图片画下来。3、身边的动物 一、你身边有哪些动物它是什么样子的，把它画下来。二、组织学生分组观察校园里的小动物并提出要求（1）观察小动物的外形特征。（2）观察小动物吃东西时的表现。（3）把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交流。在这里给学生充分的时间，让他们和动物交朋友，进一步观察，培养他们对动物的喜爱之情。三、学生把观察到的情况进行记录，并和小组同学进行交流。集体交流，给学生一个充分展现自己的机会。学生上台将自己观察到的情况。四、小记录仔细观察捉到的动物，数一数他们有几条腿，按照腿的数量把这些动物分组，看看哪个小组的动物最多。 教学反思略。
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