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,,,第 4 课时 反 比 例,第 三 单元 正比例和反比例,同样的面包单价2元个。老师说个数，学生对总价 。,2,4,6,8,14,18,面包的总价与个数成正比例。因为它们是两种 相关联的量，面包个数扩大或缩小若干倍，总价也 随着扩大或缩小相同的倍数，并且它们的比值（单 价）一定。,旧知复习,共有30个苹果分给小朋友。老师说出小朋友的人数， 学生回答分得的苹果个数。,30,15,10,6,5,3,小朋友的人数与每个小朋友分的个数是相关联的两种量； 小朋友的人数越多，每个小朋友分得的苹果个数就越少,小朋友的人数与每个小朋友分得的苹果个数成正比例吗为什么,那么这两种量到底是一种什么关系呢今天我们就 一起来学习新的知识。,情景导入,6,15,从上表中你发现了什么规律根据这种规律把上表填写完整。,探究新知,40,50,每分打字个数减少，所需时间反而增加。,这篇稿子总字数不变，每分打字和所需时间 的乘积一定。,探究新知,每分打字和所需时间 的乘积一定。,一种量扩大或缩小若干倍，另一种量反而缩小或扩大 相同的倍数。两种量相对应的两个数的乘积是一定的。,像这样的两种量，叫做成反比例的量，它们的关系 叫做反比例关系。,探究新知,探究新知,探究新知,24,1,12,2,8,3,6,4,长宽面积（一定）,课堂活动,3,6,4,8,6,12,9,18,课堂活动,12,3,13,2,14,1,长与宽的乘积不是定值，比值也不是定值。 所以，周长 一定时，长与宽不成比例。,课堂活动,学以致用,学以致用,学以致用,学以致用,学以致用,学以致用,
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