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第二节人 的 生 殖教学目标一、知识和技能目标1.概述男性和女性生殖系统的结构和功能。2.描述受精过程和胚胎发育的过程。二、过程和方法目标通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。三、情感、态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。重点难点重点男女生殖系统的结构和功能。难点受精过程和胚胎发育的过程。教学准备教学课件、视频。【导学过程】一、导入新课创设情境在世上只有妈妈好的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流。我们人类的祖先是森林古猿，那么你又是怎么来到这个世界上的呢为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢先想想被子植物是怎样繁殖后代的。启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识看来，爸爸、妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。那么我们人的生殖细胞分别叫什么是怎样产生的又是怎样结合的呢二、讲授新课1.学习活动一生殖系统学习活动观察与思考出示男女生殖系统正面图，指导学生自学，要求按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能，联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化出示男女生殖系统侧面图，将事先准备好的写有结构名称及功能的纸条放在讲台上，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。你认为在男女生殖系统中，最重要的结构是什么为什么1展示教材上的练习题。2分组讨论交流。小结生殖系统是人体八大系统之一，其中卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统又是一个隐秘的器官。设计意图这种围绕讨论题展开的对话，唤醒学生的学习需要，挖掘学生的潜能，使学生一方面善于表达自己，又能够真正理解对方，促进理解沟通。学生平时羞于上口的词汇在不知不觉中淡化了其世俗文化上的含义。2.学习活动二生殖过程设疑男性生殖细胞精子是怎样跟女性生殖细胞卵细胞结合的从哪进在哪结合最终又到哪“安家落户”播放视频排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。设疑胎儿在母体子宫内怎么“吃喝”、呼吸和排泄指导学生阅读教材及有关插图，然后得出结论胎儿是通过胎盘与母体进行物质交换的。展示学生收集的资料酒精、烟草及药物对胎儿造成的不利影响，以及孕妇怀孕期间身体各部分增重的一组数据。分组交流自己的想法你对母亲怀孕有了什么新的认识你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么设疑“十月怀胎，一朝分娩”，胎儿经过40周的发育就成熟了，成熟的胎儿和胎盘从哪排出呢展示分娩过程指出成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出就叫分娩，意味着新生儿的诞生。过程虽然简单，但是对于母亲来说却是十分不易，伴随着剧烈的阵痛，如不顺利、难产，则必须剖腹手术，以确保母子平安。让学生明白母亲生育之艰辛，再把子女养育成人就更不容易了，不知还要花费多少心血。分小组交流我们应该怎样对待父母怎样报答父母的生育和养育之恩妇女节、母亲节时，你想为妈妈做些什么在烛光里的妈妈的深情氛围中，与同学们一起，祝所有的妇女们、母亲们节日快乐设计意图老师层层设疑，并视频展示排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程，学生观看和讨论，让学生正常地参与到学习中来，尊重和感谢父母，尤其是母亲。母亲孕育和生育我们的过程中，经历了很多生理和心理上的重负，我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹，良好生活习惯的养成和坚持，是对新生命的承诺。3.学习活动三试管婴儿学习活动科学、技术、社会设问分娩是痛苦的，但新生命的诞生又是相当美好的。正因为如此，才有了人类的繁衍、延续。可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗学生阅读试管婴儿谈现代辅助生殖技术讨论生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗设计意图通过阅读、讨论，引导学生关注有关的社会问题。【知识结构框架】
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