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第二课我们的课余生活教学目标（一）知识和能力目标1、说能简要讲述自己的课余生活，把话讲清楚，明白并尽量生动。2、听认真听别人讲话，能听出好的和不好的地方。3、交流学会倾听，对感兴趣的话题提问或补充。（二）情感目标1、感受课余生活的丰富多彩。2、对别人的说感兴趣，自己也有主动说的欲望。（三）学法说得具体，生动才能感染人教学重点把自己要说的说清楚教学难点学会交流，懂得与他们良好的交流教具电脑（带课件），粉笔，黑板擦。教学过程课余时间表1、课间十分钟 2、早自习 3、中午4、下午放学 5、周末教学过程（一）导入每到周末我们的爸爸妈妈都会带我们去金客隆逛超市，去肯德基吃东西，那时高兴的劝儿就别说了，其实我们的课余生活真是多姿多彩，这节课我们就来聊聊我们的课余生活，好吗（板书课题我的课余生活（二）交际与交流1、说内容（1）对照（课余时间表）说说你在课余时间都做了哪些事（2）（说内容）（3）你能用有时有时有时还有时来连贯地说一说吗（连贯地说一段话）2、说印象最深的一件事（1）师“对你们来说是课余，对我来说是业余，我的业务生活很丰富，有时有时有时有时。（组织一段较好的话）我最喜欢做家务。有一件现在我一想起来就想笑的事，你们想听吗”（2）听什么引导总结听的方法并板书。（耳、目、手、脑、并用法）（3）师声情并茂地讲述一段故事。（有待找更好的故事）（现在我的业余生活还是比较丰富的，首先在工作的空闲中我可以偷闲上上网看看帖子，聊聊天；在工作日下班后，有时会约几个朋友一起谈谈心，交流一下看法；有时会跑跑步，锻炼一下身体；有时会继续上网；有时会看看书，写写日记；有时会打打电话，和远方的亲人、朋友互诉衷肠。）（引导学生参与到其中，提问并补充。）（4）我的故事讲完了，你们觉得精彩吗精彩在哪引导学生说出说得主动具体，有感染力。（5）下面轮到你说了，先准备一下。（生同桌练习说）（6）谁来说注意引导学生语言生动具体。（一生说，其余问或补充）（7）还谁说（一生说，其余交流）（8）师简评后，还有好多同学也想交流，这样吧，在小组里说一说，说的尽量生动具体，听的认真，可以提问和补充。（生在组内说）3、帮助小红我们今天的谈话引起了红红的兴趣，她特意给全班同学来信一封，讲了她的课余生活中的疑惑你愿意帮助她吗（出示信，很快准备）（一名拆信并读信，信的内容看电视耽误时间，耽误做作业）谈谈你的看法。众生说。（帮红红出主意）4、说意义大家说得很多，相信红红会有所启发。课余生活就像我们人生的第二课堂，让我们学到课堂上学不到的知识，体会到课堂体会不到的情感。你能结合具体的事例，说说课余生活的意义吗5、说收获和感受如果让你用一句或几句话来说说你参与课余生活的收获和感受，你会吗6、说打算课余生活有益的地方多，不足的地方就需要改进。那你打算怎么安排以后的课余生活呢你可以自己想，也可以听听别人对你的意见或请求别人帮你安排。这节课你最大的收获是什么
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