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分数的意义情境导入探究新知课堂小结课后作业分数课堂练习2情境导入把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示。探究新知把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也可以用分数表示。将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。把10根小棒平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。的分数单位是（）。里有（）个这样的分数单位。3的分数单位是多少它有多少个这样的分数单位，呢的分数单位是（）。里有（）个这样的分数单位。4同桌用上面的说法，互相说一说和。同桌互相说一说生活中的分数，看谁说得多（1）是把单位“1”平均分成份，表示这样的份的数。（2）把全班同学平均分成组一个组的人数是全班人数的，两个组的人数是全班人数。810课堂练习快速抢答。（用分数表示下面各图中的涂色部分）仔细推敲。用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对（）（）（）312193下列每句话中分数所表示的意义。（1）伊拉克的石油资源占全世界的。（2）小明吃了一块饼的。（3）这一块菜地的种了西红柿。（4）中国用占世界的耕地养活了占世界的人口。1001143201204测一测你的眼力阴影部分占整个图形面积的几分之几把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识课本第21页第1题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
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